بوابة الدولة
الإثنين 22 يونيو 2026 04:15 مـ 6 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
تشريع مؤجل يبحث عن الحسم.. كيف يعيد قانون الإدارة المحلية الجديد صياغة الحكم المحلي في مصر؟ مجلس النواب يوافق على الموازنة العامة للدولة وخطة التنمية الاقتصادية للعام المالي الجديد العويضي :يطالب بزيادة دعم الفلاح: مليار جنيه لا يكفي الزمالك يبدأ مفاوضات تمديد عقدي فتوح وعبد المجيد بعد كأس العالم مجلس الوزراء يكشف حقيقة انتشار عملات مزيفة فئة الـ 50 جنيهًا «صلاح» الهداف التاريخي للفراعنة في كأس العالم.. ومستقبله الكروي يترقب خطوته المقبلة حفل يوناني أسطوري في ماسبيرو احتفالاً بيوم الموسيقي العالمي ( صور ) رئيس الوزراء يستعرض مع وزير التعليم العالي الموقف التنفيذي لمشروع المدينة الطبية سيناريوهات تأهل مصر والمنافسون المحتملون بعد ليلة نيوزيلندا التاريخية مدرب إيران: كنا قريبين من الفوز أمام بلجيكا ونركز على مصر وزير المالية يطمئن النواب: لا ضرائب جديدة في موازنة 2026/2027 بوستيكوجلو يشيد بمحمد صلاح بعد تألقه أمام نيوزيلندا

رئيس برلمانية ”الشعب الجمهوري” بالشيوخ يتساءل: متى تصبح كليات التربية من كليات القمة

الدكتور إيهاب وهبة
الدكتور إيهاب وهبة

استعرض الدكتور إيهاب وهبة، رئيس الهيئة البرلمانية لحزب الشعب الجمهوري بمجلس الشيوخ، رؤية حزبه تجاه إصلاح منظومة التعليم، متسائلًا: "متى تكون كليات التربية من كليات القمة؟"، مؤكدًا أن المعلم هو مستقبل هذا الوطن ولا نهضة حقيقية بدون تعليم قوي يقوم على معلمين مؤهلين.

وأشار وهبة، خلال مناقشات لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس الشيوخ، إلى أن التعليم هو الأساس لأي نهضة حقيقية، ضاربًا المثال بدول مثل سنغافورة التي تضع كليات التربية على رأس أولوياتها، وتوليها اهتمامًا خاصًا باعتبارها الرافد الأساسي لإعداد المعلم.

وتساءل عضو مجلس الشيوخ عن مدى الربط الفعلي بين كليات التربية واحتياجات سوق العمل، موضحًا أن هناك بعض التخصصات داخل هذه الكليات لا يحتاجها الواقع العملي، مما يساهم في تخريج دفعات لا تجد فرصًا وظيفية حقيقية.

وطالب النائب بضرورة وضع آلية لاختبار الطلاب المتقدمين لكليات التربية من خلال اختبارات شخصية ونفسية، تضمن تأهيل من يستحق فقط، لأنهم سيكونون معلمي المستقبل والمسؤولين عن بناء الأجيال.

وانتقد وهبة ما وصفه بـ"الحشو الزائد" في مناهج كليات التربية، مؤكدًا أن ذلك أدى إلى تخرج أعداد من غير المؤهلين تربويًا، وهو ما انعكس على جودة العملية التعليمية وتراجع كفاءة بعض المعلمين.

موضوعات متعلقة



16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 16547 services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services services