بوابة الدولة
الأربعاء 17 يونيو 2026 02:00 مـ 1 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
التضامن والتربية والتعليم توقعان بروتوكول تنظيم تراخيص حضانات المدارس الخاصة والدولية وزير السياحة يلتقي مسئولي مجموعتى Anex Group وWizz Air لبحث التوسع بالسوق المصري تسجيل 300 ألف مستثمر جديد بالبورصة المصرية منذ بداية 2026 تحذيرات من مخطط إسرائيلى للاستيلاء على مقرات الأونروا وفندق تاريخى فى القدس الرئيس السيسى يلتقى نظيره الأمريكى دونالد ترامب بقمة السبع صحة النواب تطالب باعداد تقارير دورية عن أوضاع المستشفيات ومتابعتها بشكل مستمر الديب يعقد اجتماعًا موسعًا بالقيادات التعليمية بالبحيرة قبل إنطلاق امتحانات الثانوية العامة مدبولي: رسائل قوية من الرئيس خلال قمة مجموعة الدول السبع الصناعية الكبرى (G7) بشأن موقف الدولة المصرية حيال الأزمات الراهنة في المنطقة النواب يطالبون بكشف هوية الشركة المنفذة لمنظومة التأمينات.. بعد إهدار 1.3 مليار جنيه تراجع كبير بأسعار النفط وسط ترقب العالم لتبعات اتفاق الولايات المتحدة وإيران محافظ القاهرة يعتمد نتيجة الفصل الدراسى الثانى للإعدادية بنسبة نجاح 73% بورصة الدواجن تشهد استقرارا ملحوظا في أسعار اللحوم والكتاكيت خلال تعاملات الأربعاء

جبالى يرفع جلسة البرلمان الى غدا

 الدكتور حنفي جبالي
الدكتور حنفي جبالي

رفع المستشار الدكتور حنفي جبالي رئيس مجلس النواب، الجلسة العامة للمجلس، على أن يعود لالانعقاد غدا لاستكمال مناقشة مشروع الموازنة.

وشهدت الجلسة العامة اليوم، استعراض تقرير لجنة الخطة والموازنة بشأن خطة الدولة والموازنة العامة للعام المالي ٢٠٢١/٢٠٢٢.

ونبه جبالى، على النواب المجىء باكرا غدا حتى يستطيعوا الإدلاء بارائهم خلال الجلسة فى الموازنة العامة، متابعا:" سيتم إتاحة الفرصة لكل من طلب الكلمة".

وكان جبالى مازح النواب قبل رفع الجلسة قائلا "هناك نواب بعتوا لى  يقولوالى احنا بقينا الصبح فى اشارة إلى أن الجلسة استمرت فترة طويلة".

وكان المجلس بدأ اليوم مناقشة تقرير لجنة الخطة حول مشروع  الموازنة العامة للدولة وخطة التنمية للعام المالىة 21/22، حيث قام فخرى الفقى رئيس اللجنة بعرض تقرير اللجنة حول الموازنة والخطة، ثم تحدث النواب ويستكملوا غدا حديثهم حول الموازنة والخطة.

موضوعات متعلقة



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education