بوابة الدولة
الجمعة 19 يونيو 2026 11:26 مـ 3 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
النائب أحمد قورة يكتب: هل ينجح ترامب في ترويض نتنياهو؟ إيرين سعيد: كامل الوزير يقود «مونوريل التطوير» بقوة .. لكن فاتورة القروض تستوجب المراجعة السر الخطير في الآيس كريم وعصير القصب.. لماذا يضيف البعض ثاني أكسيد التيتانيوم إلى طعامنا؟ وهل يهدد الصحة؟ بمشاركة 14 دولة عربية.. بالصور | اتحاد ألعاب القوى يعلن تفاصيل البطولة العربية في مؤتمر صحفي موسع بالإسماعيلية نور عمرو دياب تكشف تفاصيل معاناتها من أزمة صحية خريطة اليورانيوم العالمية.. 3 دول تسيطر على أكثر من نصف احتياطيات الكوكب أصدقاء محمد مرزبان يشاركون فى عزاء الفنان الراحل بالدرجات النارية محمد أبو العلا: العلمين الجديدة نموذج وطنى يعكس قوة التخطيط وبناء الجمهورية الجديدة الجاني داخل البيت.. حين تأتي الجريمة من أقرب الناس أنجلينا جولى تكشف تأثير مرض والدتها على أحدث أفلامها الاتحاد السكندري يطلب مروان داود رسميًا من إنبي.. والمصري يدخل سباق التعاقد تحذير أمريكى من دور نتنياهو فى تقويض اتفاق سلام مع إيران.. اعرف التفاصيل

السفارة الصينية في احتجاجات أمريكية ضد تحطم بالون

المنطاد الصينى
المنطاد الصينى

قدمت القائمة بأعمال السفارة الصينية فى الولايات المتحدة شيوى شيويه يوان، احتجاجا شدسدا لكبار المسؤولين بوزارة الخارجية الأمريكية ومجلس الأمن القومى بالبيت الأبيض على خلفية الهجوم الأمريكى الذى استهدف إسقاط منطاد مدنى صينى غير مأهول باستخدام القوة.

وأفادت السفارة الصينية بالولايات المتحدة الأمريكية -في بيان أوردته وكالة الأنباء الصينية- اليوم الأربعاء، "بأن الدخول غير المقصود للمنطاد لم يكن متوقعا تماما وهو أمر عرَضي وقع بسبب ظرف قهري، كما أنه بعد التحقق، أبلغ الجانب الصيني نظيره الأمريكي بهذا الشأن عدة مرات وطلب بوضوح من الجانب الأمريكي أن يتعامل بشكل منضبط.

وأوضح البيان أن الصين أعربت عن بالغ معارضتها واحتجاجها على استخدام الجانب الأمريكي القوة لمهاجمة المنطاد، داعية الجانب الأمريكي إلى عدم اتخاذ أي إجراءات من شأنها تصعيد الوضع وتعقيده، مؤكدة أن الجانب الصيني يحتفظ بحق الرد في هذا الشأن إذا تطلب الأمر.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education