بوابة الدولة
الخميس 3 سبتمبر 2026 08:04 مـ 20 ربيع أول 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
بمشاركة ويجز وليجي سي، حفل الأهلي في المنصورة الجديدة غدا المستشار أسامة الصعيدي: الصياغة الفنية التشريعية بشأن ترتيب الحماية ” للمجنى عليهم والشهود والمتهمين والملبغين” فى قانون الإجراءات الجنائيه الجديد جانبها الصواب. بيراميدز يختتم آخر تدريباته قبل التوجه إلى كينيا لمواجهة جورماهيا ( جاكلين تفتتح معرض ”أهلًا مدارس” بمركز الرحمانية ولأول مرة.. ركن خاص بملابس المدرسية الأزهري فوزي السيد: تحويل المدن الصناعية إلى مجتمعات متكاملة يضاعف الاستثمار ويخلق فرصا جديدة بعثة بيراميدز تغادر القاهرة في طريقها إلى كينيا ”تجارة الأحلام: قرن من الإعلانات المطبوعة في مصر” للدكتورة بهيّة شهاب حماية الأسرة تتصدر مباحثات شيخ الأزهر مع ضيوف مؤتمر دار الإفتاء| صور جاكلين عازر تفتتح أول معارض «أهلا مدارس» بالبحيرة «تنظيم الاتصالات» يطرح الرقم الثلاثي النادر 600 لخدمة عملاء الشركات في مزاد علني محافظ القاهرة يفتتح معرض اهلا مدارس و مستلزمات البيت المصرى بحى شبرا إزالة ٥٦ حالة تعدي بالبناء المخالف بالموجة 30 للازالات

علامات كره الطفل للدراسة

دعونا نواجه الأمر ، ليس كل الأطفال يميلون بشكل طبيعي إلى قراءة الكتب وقضاء ساعات في الدراسة.

ولكن ، كآباء ومعلمين ، من المهم أن تكون قادرًا على التعرف على العلامات التي تشير إلى أن الطفل قد يعاني من صعوبات في الدراسة.

من الافتقار إلى الحافز ، إلى صعوبة التركيز ، والمواقف السلبية ، هناك العديد من المؤشرات التي تشير إلى أن الطفل قد يكره الدراسة.

لكن لا تقلق ، فهذا لا يعني نهاية العالم! من خلال فهم هذه العلامات ، يمكننا اتخاذ خطوات لجعل الدراسة أكثر جاذبية ومتعة للأطفال.

من الأنشطة التفاعلية ، وتحديد الأهداف ، وإنشاء أنظمة المكافآت وجعل المواد ذات صلة باهتماماتهم ، هناك الكثير من الطرق لتحويل الدراسة إلى مغامرة.

فيما يلي بعض العلامات التي تعطي تحذيرا عن كره الطفل للدراسة :

1. عدم وجود الدافع أو الاهتمام بالعمل المدرسي

قد يظهر الأطفال الذين لا يشاركون في دراستهم نقصًا في الحماس للعمل المدرسي ويواجهون صعوبة في التركيز أثناء جلسات الدراسة.

2. صعوبة التركيز أو الانتباه أثناء وقت الدراسة

يواجه الأطفال الذين يكافحون من أجل الانتباه أثناء وقت الدراسة صعوبة في إبقاء أذهانهم في المهمة التي يقومون بها ، مما يؤدي إلى ضعف الأداء.

3. عدم الاهتمام بالمشاركة في الفصل أو طرح الأسئلة

لا تقوم الأطفال غير المنخرطين في الفصل بالمشاركة في مناقشات الفصل أو طرح الأسئلة ، مما يشير إلى عدم الاهتمام بالمواد.

4. صعوبة إتباع التعليمات أو إكمال المهام

قد يواجه الأطفال الذين يواجهون صعوبة في إتباع التعليمات أو إكمال المهام صعوبة في فهم المادة ، مما قد يشير إلى كرههم للدراسة.

5. الشكاوى المستمرة من الملل أو "الإجهاد" أثناء جلسات الدراسة

الأطفال الذين يشكون من الملل أو الإجهاد أثناء جلسات الدراسة قد يعبرون عن كرههم لعملية الدراسة.

6. قلة التركيز

يواجه الأطفال الذين يسهل تشتيت انتباههم أثناء جلسات الدراسة صعوبة في الحفاظ على تركيزهم والاحتفاظ بالمعلومات ، مما قد يشير إلى كرههم للدراسة.

7. تدني احترام الذات والثقة بالنفس في قدراتهم الخاصة

يواجه الأطفال الذين يعانون من احترام الذات والثقة بالنفس صعوبة في الاعتقاد بقدرتهم على النجاح في المدرسة ، مما قد يساهم في كراهية الدراسة.

8. الإفراط في الإنجاز في مجالات أخرى

قد يحاول الطفل الذي يواجه صعوبة في عمله المدرسي ، التفوق في مجالات أخرى ، سواء كانت أنشطة رياضية أو أنشطة أخرى .

قد يقضي الطفل الذي يكافح في دراسته مزيدًا من الوقت في أنشطة أخرى تعزز مشاعره بالملائمة في شيء ما.

قد يكون انخفاض الوقت الذي يقضيه في الدراسات المدرسية وزيادة الوقت الذي يقضيه في مكان آخر سببًا للقلق.

9. الواجبات غير مكتملة أو منسية باستمرار

يمكنك تشجيع طفلك على إنهاء عمله بالطريقة التي تريدها ، ولكن عندما يعاني الطلاب حقًا ، فغالبًا ما يتجنبون الواجبات المنزلية للهروب من المشاعر غير السارة التي تثيرها.

10. قلة الحماس أو الاهتمام بمناقشة الموضوعات المتعلقة بالمدرسة

قد لا يُظهر الأطفال المنفصلون عن دراستهم حماسًا أو اهتمامًا بمناقشة الموضوعات المتعلقة بالمدرسة ، مثل ما تعلموه في الفصل أو واجباتهم المنزلية.

11. التعبير عن مشاعر الإحباط أو اليأس

قد يعبر الأطفال الذين يكافحون من أجل الدراسة عن مشاعر الإحباط أو اليأس عندما يتعلق الأمر بعملهم المدرسي.

يمكن أن يظهر هذا في عبارات مثل "لا يمكنني فعل هذا" أو "إنه صعب للغاية".

12. عدم طلب المساعدة عند الحاجة

قد يتجنب الأطفال الذين لا يحبون الدراسة طلب المساعدة عندما يعانون من مفهوم أو مهمة. هذا يمكن أن يجعل من الصعب عليهم مواكبة المواد ويمكن أن يساهم في ضعف الأداء الأكاديمي.