بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 11:38 صـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
ضمن خطة البحيرة لتحسين البيئة .. رفع نواتج تطهير ترعة الخندق بمركز دمنهور رئيس مجلس الشيوخ يهنئ الرئيس عبد الفتاح السيسي بالعام الهجري الجديد السيدة انتصار السيسى تهنئ المصريين والأمة الإسلامية بالعام الهجرى الجديد وصول قادة مجموعة السبع إلى إيفيان الفرنسية للمشاركة فى القمة وزير المالية: دفع مسار التحول الرقمي للدولة للتسهيل على المواطنين والمستثمرين وزير التخطيط والتنمية الاقتصادية يبحث مع شركة ”NI للاستشارات” هيكلة بنك الاستثمار طلاب ”زراعة القاهرة” يطورون نموذجاً محلياً لرفاهية الأبقار يرفع الإنتاجية ويحقق الاستدامة تراجع سعر الدولار مقابل الجنيه خلال التعاملات الصباحية ضبط 23 شيكارة سماد مغشوش وغير صالح للاستخدام الزراعي بمنفلوط عصام الشوالي: مصر قدمت أداءً عالميًا أمام بلجيكا وروحًا تذكر بكأس القارات 2009 هبوط المؤشر الرئيسى للبورصة بمستهل تعاملات جلسة منتصف الأسبوع انخفاض أسعار النفط وخام برنت يسجل ‌82.92 دولار للبرميل

تحذيرات من ثغرة برمجية تهدد أمن أجهزة آبل

آبل
آبل

حذّرت بعض المواقع المهتمة بشؤون التقنية والإنترنت من ثغرة برمجية قد تستهدف أمن بيانات أجهزة آبل المحمولة وفقا لما نقلته RT.

وتبعا للمعلومات المتوفرة فإن الثغرة البرمجية المكتشفة في نسخ متصفحات Safari 15 يمكن استغلالها من قبل المخترقين للوصول إلى البيانات التي تتعلق بالمواقع التي يزورها المستخدم عبر الإنترنت، كما يمكن من خلالها الوصول إلى البيانات المرتبطة بحساب Google الإلكتروني مثل اسم المستخدم أو صورة المستخدمة مع الحساب.

وأشار خبراء أمن المعلومات التابعين لـ FingerprintJS إلى أن بعض المواقع الإلكترونية مثل "يوتيوب" وتقويم Google Keep تنشئ ما يشبه قواعد بيانات مؤقتة عند الدخول إليها عبر المتصفحات، وباستغلال الثغرة المذكورة يمكن للمخترقين للوصول إلى بيانات تلك القواعد.

وذكرت بعض مواقع الإنترنت أن FingerprintJS كانت قد أبلغت آبل بالثغرة المذكورة في نوفمبر الفائت ولم يعرف بعد فيما إذا كانت آبل قد عالجتها، لذا ينصح الخبراء مستخدمي متصفحات Safari بحذف بيانات "جافا سكريبت" في أجهزتهم باستمرار، أو استخدام متصفحات أخرى لحين التأكد من معالجة المشكلة.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education