بوابة الدولة
الإثنين 15 يونيو 2026 02:50 مـ 29 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
الرئيس السيسى يجدد موقف مصر الثابت فى دعم استقرار وسيادة دولة الإمارات النواب يبدأ مناقشة التقرير النهائي لمشروع موازنة 2026-2027 الرئيس السيسى يعقد جلسة مباحثات موسعة مع الشيخ محمد بن زايد بالقاهرة النواب يوافق نهائيا على اتفاق مبادرة الشرق الأوسط الأخضر النائب خالد عبد الرحمن: اتفاقية التجارة التفضيلية تمنح مصر مزايا جمركية وتفتح أسواقًا جديدة أمام الدواء والأسمدة رئيس الوزراء يلتقى نظيره الصربى على هامش افتتاح المؤتمر الطبى الأفريقى البنك المركزى: 39.2 مليار دولار تحويلات المصريين العاملين بالخارج خلال 10 أشهر تراجع سعر الدولار مقابل الجنيه اليوم الإثنين فى البنوك التغير المناخي والأمن الغذائي يتصدران نقاشات مبادرة الشرق الأوسط الأخضر سعر الحديد في مصر اليوم الإثنين 15- 6 - 2026.. بكم الطن؟ ‎انكسار فى درجات الحرارة وعودة لـ”صيف زمان” قبل ”نزول النقطة” بـ48 ساعة 39.2 مليار دولار حصيلة تحويلات المصريين العاملين بالخارج خلال الشهور العشرة الأولى من السنة المالية 2025/2026

وكيل تعليم البحر الأحمر: النقاش بين المعلمين في المادة من أفضل الوسائل الداعمة للإبداع في التدريب

 مدارس البحر الاحمر
مدارس البحر الاحمر

تفقد هشام منير، وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحر الأحمر، اليوم الخميس، وحدة التدريب بالمبنى الملحق.

وذلك لمتابعة انطلاق فعاليات البرنامج التدريبي (التنمية المهنية والتدريب على رأس العمل) لمسئولي وحدات التدريب بالمدارس.

حيث عُقِد التدريب الأول لمسئولي التدريب بالمدارس لوضع الخطة الأساسية ونقلها للمدرسين بالمدرسة، وذلك بحضور محمد مسلم، مدير عام الشئون التنفيذية بالمديرية.

وأكد وكيل الوزارة، أن هذا التدريب يُعد نقطة إنطلاق جوهرية للتنمية على أرض الواقع، حيث تأتي أهمية التنمية المهنية للكوادر التعليمية من تحقيق التفاعلية من برامج التدريب وورش العمل بكافة أنواعها، وأن كل معلم لديه مهارة يستطيع نقلها لغيره من المعلمين من شأنه أن يؤدى إلى الرضا الوظيفي ويجعله ينخرط في العمل بحماس.

وأشار منير، إلى أن النقاش بين المعلمين في المادة الواحدة يُعد من أفضل الوسائل الداعمة للإبداع في التدريب.

موضوعات متعلقة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq