التابلت يعود إلى مقاعد أولى ثانوي.. نحو 1.5 مليون طالب على بوابة التعليم الرقمي
مع بداية العام الدراسي الجديد، عاد جهاز التابلت إلى صدارة المشهد التعليمي في مصر، مع بدء وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إجراءات تسليم أجهزة الحاسب اللوحي لطلاب الصف الأول الثانوي العام والفني المستهدفين بالمدارس الحكومية والرسمية والرسمية للغات، في خطوة ترتبط باستمرار توجه الوزارة نحو توسيع الاعتماد على المحتوى والمنصات التعليمية الرقمية.
وتعمل الوزارة على مراجعة وتدقيق بيانات الطلاب والفصول المسجلة على قاعدة البيانات المركزية، تمهيدًا لاستكمال عمليات التوزيع وفق الضوابط المنظمة، فيما تشير البيانات المنشورة إلى أن قرابة مليون ونصف المليون طالب وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي العام والفني مستهدفون للحصول على الأجهزة.
ولا يتعلق تسليم التابلت بمجرد توفير جهاز إلكتروني للطالب، وإنما يأتي ضمن منظومة تعليمية تعتمد على إتاحة مصادر التعلم الرقمية، خاصة أن الكتب الدراسية متاحة إلكترونيًا عبر موقع الوزارة، إلى جانب المنصات التعليمية والمصادر الرقمية التي يمكن للطلاب استخدامها في الدراسة والمراجعة والتدريب.
ووفق القواعد المعلنة، يحتاج الطالب أو ولي الأمر إلى استيفاء مجموعة من المستندات لإتمام عملية الاستلام، من بينها صورة شهادة ميلاد الطالب، وصورة بطاقة الرقم القومي لولي الأمر، وأصل إيصال سداد التأمين المقرر على الجهاز وصور منه، إلى جانب إقرار الاستلام والتعهد بالمحافظة على الجهاز وإيصال سداد المصروفات الدراسية، مع مراجعة المدرسة للمستندات قبل التسليم.
وتضع الوزارة ضوابط واضحة لطبيعة الجهاز، إذ يعد التابلت عهدة شخصية لدى الطالب طوال فترة دراسته بالمرحلة الثانوية، على أن يتم رده بعد انتهاء المرحلة، وفق الإجراءات المحددة، كما أوضحت الوزارة أن بعض الفئات، من بينها طلاب المدارس الخاصة وطلاب المنازل والخدمات، لا تدخل ضمن الفئات المستهدفة بالتوزيع وفق القواعد المعلنة.
وتكشف عودة التابلت إلى أيدي الطلاب عن تحول أوسع في شكل العملية التعليمية، لم يعد فيه الكتاب الورقي هو المصدر الوحيد للمعلومة، وإنما أصبح الطالب أمام مساحة أكبر من المحتوى الرقمي والمنصات التعليمية وأساليب التقييم المختلفة.
لكن نجاح التجربة لا يتوقف على وصول الجهاز إلى الطالب، بل يرتبط بقدرته على استخدامه بصورة فعالة، وتوافر البنية التكنولوجية المناسبة داخل المدرسة، واستمرار تدريب المعلمين والطلاب على توظيف الأدوات الرقمية في التعلم، حتى لا يتحول الجهاز من وسيلة لتطوير التعليم إلى مجرد قطعة إلكترونية داخل الحقيبة المدرسية.
وهنا تظل القضية الأهم: كيف يتحول التابلت من جهاز يتم تسليمه للطالب إلى أداة حقيقية تغير طريقة التعلم وتفتح أمامه أبوابًا أوسع للمعرفة؟
