بوابة الدولة
الأربعاء 17 يونيو 2026 11:06 مـ 1 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
الاحتياطى الفيدرالى الأمريكى يقرر تثبيت أسعار الفائدة عند 3.5% منظمة الصحة العالمية تصدر توصيات جديدة بشأن علاج فيروس إيبولا وماربورج الرئيس السيسى يعود إلى أرض الوطن بعد مشاركته فى قمة مجموعة السبع بفرنسا النائب العام يشهد تسليم 52 قطعة أرض لوزارة التنمية المحلية معهد الاتصالات يحتفل بتخريج 909 متدربا من برنامج سفراء الذكاء الاصطناعي الطقس غدا.. أجواء حارة ورطوبة مرتفعة وشبورة صباحا والعظمى بالقاهرة 34 رئيس الوزراء: وضعنا مستهدفًا لاستعادة القطاع الخاص دوره فى قيادة عجلة النمو فيفا يتمسك بعقوبات الزمالك.. ورفض طلب تعليق إيقاف القيد بسبب القضايا المالية المحكمة الاقتصادية بالقاهرة الجديدة تقضي بالبراءة في قضية النقد الأجنبي وترسخ مبادئ العدالة وسيادة القانون صحة الشرقية تنهي 437 عملية جراحية في أول «Surgery Day».. وفاقوس تتصدر الداخلية تضبط لصوص سرقوا 18 دراجة نارية بأسلوب المغافلة إيقاف ثيمبا زواني لاعب جنوب أفريقيا 3 مباريات في كأس العالم 2026

وادى دجلة يكشف حقيقة إعادة تجربة مالودا ويرفض التفريط فى نجومه

مالودا
مالودا

كشف الكرواتى ماريو ديسبوتوفيتش، المدير الرياضي لكرة القدم بنادي وادي دجلة، حقيقة إعادة تجربة التعاقد مع لاعب من نجوم أوروبا، كما حدث فى السابق بالاستعانة بالنجم الفرنسى مالودا.

وقال الكرواتى ماريو ديسبوتوڤيتش فى "بالطبع كانت تجربة ناجحة بالتعاقد مع الفرنسى مالودا، وهذه الفكرة غير مطروحة حالياً، ولكن فى الوقت الحالى لدينا استيراتيجية معينة هى رؤية اللاعبين المصريين أولا، وانتقاء العناصر المميزة أصحاب الجودة العالية، ثم الجزء الثانى هى تطوير اللاعبين الناشئين".

وأضاف المدير الرياضى لوادى دجلة، "أى لاعب لديه عرض قوى من وادى دجلة لن نقف فى طريقه، ولكن هدفنا هو الاحتفاظ حاليا بكل اللاعبين لتحقيق هدفنا، ولدينا عروض كثيرة من أندية الدورى لبعض اللاعبين وهذا الأمر مرفوض".

وأوضح الكرواتى ماريو ديسبوتوفيتش: "يجب أن نحلل أداء الفريق فى دورى المحترفين فى البداية بطريقة كاملة وأنا حاليا أعمل على ذلك وأتمنى عدم وجود تغييرات كثيرة فى الفريق، ولكن يجب أن نجدد دماء الفريق بالصفقات القوية التى تفيدنا فى الموسم المقبل".



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education