بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 06:28 مـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
وزير البترول يبحث مع FMC القبرصية استئناف نشاطها في التعدين وضخ استثمارات بـ20 مليون دولار وزير البترول: زيادة الإنتاج المحلي أولوية قصوى.. وشحنة الغاز الواحدة ارتفعت تكلفتها من 43 إلى 80 مليون دولار وزير البترول: نستهدف تحويل مصر إلى مركز إقليمي لتداول وتخزين الطاقة وتأمين احتياجات البلاد من الغاز خلال 2026 مصطفى البهي: ربط احتياجات المصانع بخطط توفير الغاز خريطة أمان للصناعة الوطنية ”ياسر الهضيبي: ينتقد الموازنة العامة: لا تعالج أزمات الاقتصاد ولا تخفف الأعباء عن المواطنين المنتخب القطري يواصل استعداداته لمواجهة كندا مصر للطيران تستأنف رحلاتها إلى الكويت بداية من غد الأربعاء 17 يونيو سياحة النواب تناقش أزمات الحجاج في الموسم الأخير.. وتوصية لوزارة السياحة التحفظ على المتهم الأول في قضية «السباح يوسف» بجلسة الاستئناف على حكم حبس باقي المتهمين مصر للطيران تستأنف رحلات القاهرة - الكويت غدًا الرئيس السيسى والمستشار الألمانى يتوافقان على أهمية دعم الحل السلمى لأزمات المنطقة رسائل روجينا ودينا فؤاد وصابرين لمنتخب مصر بعد التعادل مع بلجيكا

حلم التتويج يعود مجددًا.. السعودية في مواجهة أوزبكستان لحصد اللقب القاري

المنتخب السعودي
المنتخب السعودي

من المقرر أن يلتقي المنتخب السعودي للناشئين مع نظيره الأوزبكي يوم الأحد على أرضية ستاد مدينة الملك فهد الرياضية في الطائف، ضمن نهائي كأس آسيا تحت 17 عام 2025.

يسعى المنتخب السعودي من أجل تحقيق اللقب القاري للمرة الثالثة في تاريخه، وهذا بعد التتويج الأخير له عام 1988، بينما يطمح منتخب أوزبكستان من أجل إضافة لقب ثاني بعد الفوز بالبطولة في عام 2012.

تأهيل الفريق الأخضر إلى النهائي سيأتي بعد مجيئه ثانيًا في المجموعة الخاصة بها خلف أوزبكستان وتغلب على كوريا الجنوبية واليابان بركلات الترجيح في الربع والنصف النهائي.

أما بالنسبة لأوزبكستان، فسوف تتصدر المجموعة الأولى بالعلامة الكاملة قبل أن يهزم الإمارات وكوريا الشمالية في الأدوار الإقصائية.

والجدير بالذكر أن المنتخبات التي تأهلت إلى الربع النهائي تمكنت من الحصول على بطاقات التأهل لكأس العالم للناشئين عام 2025 في قطر.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education