بوابة الدولة
الثلاثاء 3 نوفمبر 2026 08:03 مـ 22 جمادى أول 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
السيطرة على حريق بشقة سكنية في قليوب دون خسائر بشرية الداخلية تضبط ديلر ظهر في فيديو يروج خلاله للمخدرات بشوارع الطالبية كريم بدوي يبحث مع «إيني» الإيطالية تسريع تنمية حقول الغاز وزيادة الإنتاج وتعزيز الاستثمارات في مصر الاتحاد الإسباني يعلق مباريات كأس الملك حدادًا على وفاة لاعب تينيريفي وزير المالية: تكاتف الإدارات الضريبية الأفريقية لمواجهة التحديات الدولية «الزمالك ليس للبيع»| 5 أسباب تمنع مجلس لبيب من منح أغلبية شركة الكرة للمستثمرين على ماهر يعلن تشكيل سيراميكا لمواجهة أبو قير للأسمدة المونديال يطرق الأبواب .. باسكوال يحشد القوة الضاربة لمنتخب اليد ويرفع الطوارىء استعدادا لبطولة العالم النائب زين يطالب بإنشاء وحدة قسطرة قلب ورنين مغناطيسي بمستشفى إدكو.. والصحة: ننتظر قرار تخصيص فوزي السيد : إنهاء أزمة الأحوزة العمرانية يفتح شرياناً جديداً للاستثمار العقاري ويعزز الاقتصاد الوطني وزير الدولة للإعلام يستقبل رئيس اتحاد الصحفيين العرب أحمد بدوي: قانون جديد لتصنيف وتداول وإتاحة البيانات يصل البرلمان خلال أسابيع

بداية العام الدراسى الجديد ..”التعليم” توجه بتخصيص كشكول للحصة والواجب المنزلي والتقييم الأسبوعي

وزارة التربية والتعليم الفنلى
وزارة التربية والتعليم الفنلى

عممت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، نشرة على المديريات التعليمية بالمحافظات، لتحقيق أقصى جودة لنواتج التعلم بالعام الدراسي الجديد 2024/2025، الذي انطلق اليوم السبت الموافق 21 سبتمبر 2024.

حيث وجهت الوزارة معلمي المدارس بتخصيص كشكول واحد يقسم لـ3 أجزاء "الأداءات الصفية، الأداءات المنزلية، التقييم الأسبوعي" وذلك بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد وتحقيقا لانضباط العملية التعليمية لتحقيق أقصى جودة لنواتج التعلم.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم خلال نشرتها للمديريات، ضرورة تخصيص كشكول واحد يقسم إلى ثلاثة أجزاء كالآتي:

الجزء الأول "الأداءات الصفية "الحصة"

وهو عبارة عن تكليفات يكلف بها المعلم الطلاب أثناء الشرح للدرس وهو بمثابة جزء مهم من التقويم التكويني.

الجزء الثاني الأداءات المنزلية "الواجب المنزلي"

عبارة عن تكليفات خاصة بالدرس الذي تم تدريسه يكلف بها المعلم طلابه لانجازها في المنزل ومتابعتها وتصحيحها ومن خلالها يمكن للمعلم تقدير مدي التزام الطالب وكذا اكتشاف نقاط التميز وأوجه القصور عند الطالب ومعالجتها.

الجزء الثالث “التقييم الأسبوعي”

يخصص للتقييم الأسبوعي والهدف منه التأكد من مدي تحقق نواتج التعلم المتضمن في تعلم الدروس التي قام المعلم بتدريسها خلال الأسبوع، وهي أداة كاشفة وسريعة لقياس مدى تقدم الطالب في العملية التعليمية واكتشاف أوجه التميز وتعزيزها وأوجه القصور والعمل على معالجتها.

3 اختبارات متكافئة بالتقييم الأسبوعي للطلاب

ووشددت وزارة التربية والتعليم على ضرورة مراعاة أثناء إجراء عملية التقييم الأسبوعي أن تكون هناك ثلاثة اختبارات متكافئة، ويتم توزيعها على طلاب الفصل بأسلوب يراعي اعتماد كل طالب على ما لديه من معارف ومهارات.

وأضافت أن خبراء الوزارة قاموا بإعدادها بحيث تكون الاختبارات متكافئة وفي ذات الوقت يعتبر كل اختبار من الثلاثة أداة فعاله القياس نواتج التعلم لما تعلمه الطالب من معارف ومهارات من خلال دروس الأسبوع

وأشارت إلى أنه يمكن تقييم الطالب واحتساب أعمال السنة لكل طالب من خلال الآليات الثلاث السابقة بالإضافة إلى تقييم انتظامه وسلوكه.

موضوعات متعلقة