بوابة الدولة
الإثنين 15 يونيو 2026 11:30 مـ 29 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
منتخب مصر يتقدم على بلجيكا بهدف إمام عاشور فى الشوط الأول بكأس العالم محافظ أسيوط: آلاف المواطنين يتابعون مباراة مصر وبلجيكا في كأس العالم 2026 أحمد فتوح يتلقى البطاقة الصفراء فى مواجهة بلجيكا بكأس العالم بطاقة صفراء أولى لـ مروان عطية أمام بلجيكا بالدقيقة 13 إمام عاشور يسجل هدف تقدم منتخب مصر أمام بلجيكا بالدقيقة 20 زوجة محمد صلاح وإمام عاشور على واقى القدم قبل مباراة بلجيكا انطلاق مباراة منتخب مصر وبلجيكا فى كأس العالم 2026 منتخب مصر يتفقد أرضية ملعب لومن فيلد قبل انطلاق مباراة بلجيكا البروفيسير شادي صبحي يقود ملحمة طبية ناجحة وينقذ الكاتب الصحفي محمود شاكر من جراحة قلب مفتوح امين سر صناعة النواب يطالب بادوات قياس رقابية واضحة لتطبيق قانون تفضيل المنتج المحلي صلاح ومرموش يقودان الهجوم..حسام حسن يُعلن تشكيل منتخب مصر أمام بلجيكا في مستهل حلم المونديال النائب ممدوح جاب الله يطالب بزيادة كفاءة الإنفاق الصحي واستكمال مشروعات ”حياة كريمة” بحوش عيسى

وزير شئون المجالس النيابية: وجود ملاحظات على تشريعات الحكومة أمر غير مقصود

المستشار علاء فواد وزير شئون المجالس النيابية
المستشار علاء فواد وزير شئون المجالس النيابية

قال المستشار علاء فواد، وزير شئون المجالس النيابية، إن مجلس النواب صاحب الكلمة الأخيرة ومجلس النواب هو الرقيب على الحكومة.

وتابع فؤاد، خلال كلمته اليوم بالجلسة العامة المنعقدة برئاسة المستشار الدكتور حنفى جبالى، رئيس مجلس النواب: "مجلس النواب هو الرقيب على الحكومة، وما تفضلت به بشأن بعض التشريعات الواردة من الحكومة ووجود ملاحظات عليها أمر غير مقصود على الإطلاق أن تكون هناك مخالفة للدستور، وسيتم الرجوع إلى مجلس الوزراء، حتى لا يتكرر هذا الأمر".

وقال المستشار الدكتور حنفى جبالى، رئيس مجلس النواب، إن الإصرار على الخطأ والمجادلة يوجب علينا جميعنا مراجعته وتصويبه".

وشهدت الجلسة العامة اليوم، مطالبة المستشار الدكتور حنفى جبالى، رئيس مجلس النواب، الحكومة مراجعة التشريعات بدقة بعد وجود بعض المخالفات بها والتى قد تكون مخالفة للدستور.

موضوعات متعلقة



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education