بوابة الدولة
السبت 20 يونيو 2026 05:06 صـ 4 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
إجازة ثورة 30 يونيو 2026.. هل تخضع لقرار الترحيل؟ تسريبات تكشف خطة أبل لإطلاق هاتف iPhone 20 بتصميم غير مسبوق محمود الشاذلى يكتب : شاهد على العصر شيخ العرب اللواء عبدالحليم موسى الذى أعرفه . حضور قيادات رياضية دولية وقارية في بطولة البحر المتوسط للكاراتيه انطلاق بطولة البحر المتوسط للكاراتيه 2026 بالإسكندرية بمشاركة 15 دولة ارتفاع القيمة السوقية لحمزة عبد الكريم إلى 8 ملايين يورو د. رحاب عبد المنعم تكتب: عرقلة مفاجئة لقرار صائب!! النائب أحمد قورة يكتب: هل ينجح ترامب في ترويض نتنياهو؟ إيرين سعيد: كامل الوزير يقود «مونوريل التطوير» بقوة .. لكن فاتورة القروض تستوجب المراجعة السر الخطير في الآيس كريم وعصير القصب.. لماذا يضيف البعض ثاني أكسيد التيتانيوم إلى طعامنا؟ وهل يهدد الصحة؟ بمشاركة 14 دولة عربية.. بالصور | اتحاد ألعاب القوى يعلن تفاصيل البطولة العربية في مؤتمر صحفي موسع بالإسماعيلية نور عمرو دياب تكشف تفاصيل معاناتها من أزمة صحية

مدرب بايرن ميونخ يوضح حقيقة غضب كيميتش

جوشوا كيميتش
جوشوا كيميتش

أوضح جوليان ناجلسمان، مدرب بايرن ميونخ، حقيقة رفض لاعبه الألماني جوشوا كيميتش اللعب كظهير أيمن، وذلك بعدما شغله، أمس السبت، في مباراة ضد شالكه بالدوري الألماني.

وخلال تصريحات أبرزتها صحيفة "سبورت بيلد"، قال ناجلسمان: "ليس حقيقي أن جوشوا لا يحب اللعب كظهير أيمن".

وأضاف: "لقد سألته عن ذلك في الصباح، وقال لي أرجو أن تخبر الصحفيين بأن هذا محض هراء.. إنه لم يقل ذلك مطلقا".

وأكمل: "المكان الذي يلعب فيه ليس مشكلة بالنسبة له، رغم أنه لديه بالطبع مركز مفضل، لكنه يحب أيضا اللعب كظهير أيمن".

واضطر ناجلسمان للاعتماد على كيميتش كظهير أيمن بالأمس، نظرا لمعاناة المغربي نصير مزراوي من مشكلة قبل المباراة حالت دون مشاركته من البداية.

ونجح بايرن ميونخ في اختتام مبارياته عام 2022 بفوز سهل خارج الديار على حساب شالكه بهدفين دون مقابل، بالجولة 15 من الدوري الألماني.

الانتصار منح بايرن فرصة الهروب بالصدارة برصيد 34 نقطة، مبتعدا عن أقرب ملاحقيه بفارق 6 نقاط، فيما استقر شالكه في ذيل الترتيب ب9 نقاط.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education