بوابة الدولة
الإثنين 25 مايو 2026 04:08 مـ 8 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
المستشار عمرو محمد احمد يكتب - ثروات مصر المنسية دي دي مصر ومؤسسة مصر الخير الخير تتعاونان لتعزيز روح العطاء في عيد الأضحى المبارك أوقاف البحيرة: تجهيز 8 آلاف مسجد و316 ساحة لصلاة عيد الأضحى تشكيل منتخب مصر المتوقع لمواجهة روسيا الودية استعدادا للمونديال الحكومة: تسوية مستحقات الشركاء الأجانب والوصول لصفر مستحقات فى 10 يونيو 2026 تعرف على سعر الدولار مقابل الجنيه فى البنوك المواعيد الكاملة لقطارات عيد الأضحى الإضافية لخطوط الصعيد.. تالجو وثالثة مكيفة السجن 10 سنوات للسائق المتسبب في حادث تصادم قطاري المنيا القومي لتنظيم الاتصالات يصدر تعليمات بخصوص أوقات عمل منافذ مقدمي الخدمات خلال عيد الأضحى رئيس الوزراء يتابع مع رئيس المركزى للتنظيم والإدارة مستجدات ملف الإصلاح الإدارى تنظيم الاتصالات يصدر تعليمات بخصوص أوقات عمل منافذ بيع مقدمي خدمات الاتصالات خلال عيد الأضحى المبارك ”بحوث الصحراء” يواصل دعم زراعة عباد الشمس الزيتي في سيناء للعام الثاني ويطلق 10 حقول إرشادية

3محاور رئيسية يناقشها المؤتمر الدولى ”مستقبل التعليم فى الدول النامية ”

الدكتور صديق عفيفي
الدكتور صديق عفيفي

تنظم أكاديمية طيبة التعليمية بالتعاون مع المؤسسة الدولية للعلوم والتكنولوجيا يوم الثلاثاء القادم المؤتمر الدولي"مستقبل التعليم فى الدول النامية " وينعقد المؤتمر بدءا من التاسعة والنصف صباح الثلاثاء القادم 24مايو فى قاعة المؤتمرات بأكاديمية طيبة بالمعادى. يرأس المؤتمر الأستاذ الدكتور صديق عفيفى رئيس مجلس إدارة أكاديميه طيبة التعليمية...ويتولى
نائب رئيس المؤتمر:
الأستاذ الدكتور محمد زكى عويس الاستاذ بجامعة القاهرة والباحث الرئيسى لمشروع تطوير التعليم...
مقرر المؤتمر : الأستاذة الدكتورةوفاء كفافى أستاذ المناهج بكلية الدراسات العليا للعلوم التربوية بجامعة القاهرة وأوضح بيان صادر عن المكتب الإعلامي لأكاديمية طيبة أن المؤتمر سوف يناقش ثلاث محاور رئيسية :
- المحور الأول:
واقع التعليم المعاصر فى الدول النامية رؤية مستقبلية:
- عرض مخرجات مشروع التعليم فى الدول النامية باستخدام أساليب النمذجة
-دراسة تشخيصية لحال التعليم قبل الجامعي والجامعى فى مصر
-المحور الثانى :
دور الجامعات فى تحديد مستقبل التعليم :
-تحديات التغيير فى نوعية واحتياجات الطلاب
-تحديات وفرص التحول الرقمى وآثارها على التعليم
-سيناريوهات مستقبل التعليم فى الدول النامية
-التكامل المعرفى وأساليب تطوير التعليم
-المحور الثالث:
-إعلان القاهرة عن مستقبل التعليم فى الدول النامية...

- وسيتم خلال المؤتمر مناقشة خارطة طريق مقترحة ومعروضة لدعم السياسات والخطط والإستراتيجيات والممارسات التعليمية في البلدان النامية وسوف يحدد أساليب بحوث العمليات وتقييم جميع المحاور والأنشطة التعليمية مثل السياسات والأبنية التعليمية والتجهيزات والمناهج والمقررات وطرق التدريس وبناء القدرات والتمويل والميزانية وقواعد التقييم وسيتم النظر فى الأداء الأكاديمي المنهجى من خلال سياسة القبول والإنصاف والجودة والملاءمة والكفاءة بما فى ذلك الثغرات وتوقعات مختلف أصحاب المصلحة بشأن سياسة التعليم والتدريب وتقييم مدى كفاءة السياسة واستراتيجية تنفيذها لتحقيق الأهداف المستقبلية
- أن خارطة الطريق المقترحة هى بمثابة أداه مرجعية لوضع اهداف طموحة لتحسين وتطوير جودة التعليم من خلال تحديد افكار وأساليب مبتكرة جديدة ..
-.. وقد تم توجيه الدعوة لحضور المؤتمر إلى عدد من كبار المسؤولين فى الوزارات والجهات الرسمية المختصة فى مصر وإلى عدد من السادة السفراء والملحقين الثقافيين بعدد من السفارات العربية والأفريقية والأسيوية كما تم توجيه الدعوة إلى المجلس الأعلى للثقافة وعدد من رؤساء الجامعات الحكومية والخاصة والمنظمة العربية للتنمية الإدارية ومراكز البحوث المختصة كما تم توجيه الدعوة لعدد من الشخصيات العامة والشخصيات والخبراء المتخصصين ووسائل الإعلام المصرية والعربية والأجنبية

وصرح المستشار الإعلامي معتز صلاح الدين رئيس المركز الإعلامى لأكاديمية طيبة ومسؤول اللجنة الإعلامية للمؤتمر أن الأستاذ الدكتور صديق عفيفى رئيس مجلس إدارة أكاديمية طيبة ورئيس المؤتمر سوف يعقد مؤتمرا صحفيا الساعة الواحدة والنصف ظهر يوم إنعقاد المؤتمر "الثلاثاء القادم" يجيب خلاله على كل تساؤلات وسائل الإعلام المصرية والعربية والأجنبية حول موضوع المؤتمر "مستقبل التعليم فى الدول النامية "وأبرز مخرجات محاور المؤتمر وملامح توصيات المؤتمر وآليات تنفيذها

واضاف معتز صلاح الدين أنه تم توجيه الدعوة إلى الصحف والقنوات الفضائية المصرية والعربية كما تم توجيه الدعوة لعدد من وسائل الإعلام العربية والإفريقية والأجنبية لحضور المؤتمر .

موضوعات متعلقة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq