بوابة الدولة
الأربعاء 23 سبتمبر 2026 01:39 صـ 9 ربيع آخر 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
شبورة ونشاط رياح والحرارة مفاجأة.. الأرصاد تكشف تفاصيل الطقس لأول أيام الخريف اختيار النائب وائل الجندي أمينًا مساعدًا لحزب مستقبل وطن بمحافظة الدقهلية نائب رئيس جامعة أسيوط للدراسات العليا والبحوث يستقبل لجنة أخلاقيات البحث العلمي وزارة التعليم: امتحان الشهر فيما درسه الطلاب حتى موعد انعقاد الاختبار ترامب: بوتين مستعد لعقد لقاء من أجل إنهاء الحرب تجديد الثقة في المهندس عبد السلام الجبلي أمينًا مساعدًا لحزب مستقبل وطن بمحافظة الدقهلية اتهامات جديدة في واقعة مدينة نصر.. «الأخبار الكاذبة وتكدير السلم العام» في مواجهة دينا عزت وكيل وزارة التعليم بأسيوط يتفقد فعاليات الفحص الطبى الشامل للطلاب الجدد بمدارس ابنوب صحة الشرقية: تنفيذ ورشة التداخلات الكلوية رقم ١٧وتركيب ١٢قسطرة بههيا مؤتمر «الهوية الوطنية» بمكتبة الإسكندرية.. خبراء يحذرون من مخاطر الفضاء الرقمي مجلس قطاع شئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة بجامعة أسيوط يستعرض أنشطة القطاع مجلس شئون التعليم والطلاب بجامعة أسيوط يناقش عددًا من القرارات التعليمية والأكاديمية

داليا الحزاوى تطالب الوزارة بمراقبه تطبيق أنشطة المهام الأدائية لرابعه ابتدائى

 داليا الحزاوي
داليا الحزاوي

أشارت داليا الحزاوي، مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، إلى أن طلبة وطالبات الصف الرابع الابتدائي حاليا لديهم أنشطة يطلق عليها المهام الأدائية التى أقرتها وزارة التربية والتعليم قبل امتحانات الفصل الدراسي الأول، والتي تمثل 35% من درجات الفصل الدراسي الأول لمواد «اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، الماث، العلوم، الساينس، الدراسات الاجتماعية، تربية دينية، تكنولوجيا المعلومات عربي ولغات، مهارات مهنية».

وأوضحت الحزاوي، أن المهام الأدائية للصف الرابع الابتدائي 2022 ضمن منهج الوزارة الجديد، والذي بدأ في العام الدراسي 2021- 2022.

وأضافت: "بالرغم من إعلان الوزارة أن هذه الأنشطة بسيطة تتم داخل الفصل ويقوم المعلم بتوضيح للطالب المهمة المطلوبه منه والتنفيذ يكون تحت إشراف المعلم في الفصل إلا أنه على أرض الواقع هناك شكاوي من أولياء الأمور في التطبيق فأصبحت المهام الأدائية عبء على الطالب وأولياء الأمور وأصبحت بعض المدارس تتعامل مع المهام الأدائية بشكل افقدها الغرض الذي جاءت من أجله".

واستكملت الحزاوي: "هناك مدارس جعلت المهام الأدائية مثل الامتحانات بدون أي توجيه للطالب أو مشاركته، وهناك من تعامل معها بشيء من التراخي".

واختتمت الحزاوي متمنيا من الوزارة المراقبة على تنفيذ المهام الأدائية في المدارس والتشديد على جعلها نشاط محبب للطالب عمله، وكذلك محاولة تبسيط فكرة المهام الأدائي لأولياء الأمور لأنها فكرة جديدة عليهم، فأصبحوا يبحثوا عن نماذج لها حتى يقوم أولادهم بحفظها وأصبح على ولي الأمر مذاكرة المقرر المكدس استعدادا لامتحانات منتصف العام، ومذاكرة المهام الأدائ

موضوعات متعلقة