بوابة الدولة
الثلاثاء 26 مايو 2026 02:09 صـ 8 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
إيرادات ضخمة لفيلم ”برشامة” في دور محافظ الجيزة يوجه بالغلق الفورى للمقاهى المخالفة والمتعدية على الطريق العام وزير الزراعة يوجه بمنع أي محاولات للتعدي على الأراضي الزراعية خلال العيد بسبب الفشل فى التصدى للمسيرات.. نتنياهو يقرر تكثيف الضربات على لبنان نادي السيارات يختتم المعسكر التدريبي الثاني لبطولة ‏DC3‎‏ لدريفت السيارات القياسية محافظ الجيزة يرصد 3 تجمعات عشوائية لسيارات السرفيس.. ويوجه بفضها فورا رئيس مياه الجيزة يتابع انتظام العمل بالمحطات.. ويؤكد: مستعدون لاستقبال العيد النيابة العامة تجرى تفتيشا لمركز إصلاح وتأهيل أبى زعبل رئيس لجنة حقوق الإنسان والتضامن بمجلس الشيوخ يهنئ فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي بعيد الأضحى المبارك المتحدث الرسمى باسم رئيس الوفد: فصل أي عضو يتخذ السب والقذف منهجًا داخل الحزب وزير البترول يشهد توقيع مذكرة تفاهم مع شركة تركية للتنقيب عن الذهب بالصحراء الشرقية توصيات مهمة لمؤتمر «التنوع الثقافي وقضايا المجتمع في إفريقيا» بجامعة القاهرة

وكيل تعليم دمياط يطلق مبادرة ”صانع السعادة” بين طلاب المدارس

وكيل تعليم دمياط
وكيل تعليم دمياط

عقد الدكتور خالد خلف وكيل وزارة التربية والتعليم بدمياط إجتماعا مع الإخصائيين النفسيين المتميزين على مستوى الإدارات التعليمية وذلك بحضور عبد الرازق الزيني وكيل المديرية ويحيى توما مدير عام الخدمات..وذلك من أجل وضع تصور لعدد من المبادرات التربوية النفسية التي تساعد علي إكتساب القيم والسلوكيات الإيجابية للنماذج المضيئة بالمجتمع والتي يستفيد منها جميع أفراد المجتمع التعليمي(ولي الأمر، الطالب، المعلم، المهتمين).

ووجه وكيل الوزارة بطرح عدة مبادرات مثل "صانع السعادة" والتي تحث علي نشر السعادة والبهجة في نفوس الطلاب داخل المدرسة كتوزيع الورود والحلويات وعمل برنامج ورحلات ترفيهيه..ومبادرة "مشكلة وسلوك" والتي تحدد موقف سيئ قام به احد الطلاب والقيام بالحديث عنه من منظور ديني ومنظور اخلاقي وتربوي بواسطة مختصين.

وأكد وكيل الوزارة علي تفعيل دور مركز الإرشاد النفسي بالادارات وإظهار النقاط المضيئة بين الطلاب موجها بعقد إجتماع بصفة أسبوعية لبحث اخر المستجدات.



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq