بوابة الدولة
الثلاثاء 26 مايو 2026 01:31 صـ 8 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
محافظ الجيزة يوجه بالغلق الفورى للمقاهى المخالفة والمتعدية على الطريق العام وزير الزراعة يوجه بمنع أي محاولات للتعدي على الأراضي الزراعية خلال العيد بسبب الفشل فى التصدى للمسيرات.. نتنياهو يقرر تكثيف الضربات على لبنان نادي السيارات يختتم المعسكر التدريبي الثاني لبطولة ‏DC3‎‏ لدريفت السيارات القياسية محافظ الجيزة يرصد 3 تجمعات عشوائية لسيارات السرفيس.. ويوجه بفضها فورا رئيس مياه الجيزة يتابع انتظام العمل بالمحطات.. ويؤكد: مستعدون لاستقبال العيد النيابة العامة تجرى تفتيشا لمركز إصلاح وتأهيل أبى زعبل رئيس لجنة حقوق الإنسان والتضامن بمجلس الشيوخ يهنئ فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي بعيد الأضحى المبارك المتحدث الرسمى باسم رئيس الوفد: فصل أي عضو يتخذ السب والقذف منهجًا داخل الحزب وزير البترول يشهد توقيع مذكرة تفاهم مع شركة تركية للتنقيب عن الذهب بالصحراء الشرقية توصيات مهمة لمؤتمر «التنوع الثقافي وقضايا المجتمع في إفريقيا» بجامعة القاهرة وزير العمل يهنئ العاملين بالوزارة بالعيد: أنتم شركاء النجاح في تنفيذ سياسات الدولة

لتركيز وتفوق أكثر.. خبير تعليم يطالب بابتكار نظام لتوزيع التلاميذ في الفصول

التسابق على حجز مقاعد أمامية في الصفوف الأولى
التسابق على حجز مقاعد أمامية في الصفوف الأولى

اليوم الدراسي الأول هو الموسم السنوي لشجار أولياء الأمور والتلاميذ والطلاب على الديسك الأول، فكانت الفوضى والاشتباكات والاحتجاجات عنوانًا لليوم الدراسي الأول بعدد من المدارس، لشجار أولياء الأمور والتلاميذ والطلاب على الديسك الأول، وظهور حالة من التدافع والازدحام الشديد في المدارس، مما يؤدي إلى كارثة بسبب انتشار فيروس كورونا في موجته الرابعة.

كما تداول نشطاء مواقع التواصل الاجتماعي "فيسبوك وتويتر" مقاطع فيديو تظهر حالة التدافع والازدحام الشديد في إحدي المدارس، ليؤكد النشطاء أن التدافع والازدحام الشديد يمكن أن يؤدي لكارثة بسبب انتشار فيروس كورونا في موجته الرابعة.

أكد الدكتور محمد فتح الله الخبير التربوي، أن اعتقاد أولياء الأمور أن الصفوف الأمامية هي عامل تفوق دراسي للطالب بـ«الخاطئ»، إذ استحدثت بعض المدارس نظماً جديدة ومبتكرة لتوزيع الطلبة في الفصول الدراسية، منها التي تكون على شكل نصف دائرة، فتتيح بدورها للمعلم مراقبة جميع الطلبة وسلوكياتهم، ومعرفة مستوياتهم التعليمية خلال أسبوعين فقط من بداية العام، وذلك عبر مشاركتهم وتفاعلهم أثناء الشرح والإجابة عن الأسئلة.

وأعلن الخبير التربوي، أن التفوق يعتمد على اجتهاد الطالب، وقدراته الذهنية، بعيداً عن موقعة المكاني. مؤكدًا علي ضرورة نبذ هذه الفكرة، في ظل تطبيق استراتيجيات التعليم الحديثة.

وأضاف الدكتور محمد فتح الله، أنه شهد الأيام السابقة محيط المدارس والمعاناة من زحام أولياء الأمور المعتادين على اصطحاب أبنائهم لداخل المدارس والصعود معهم لداخل الفصول، وهو ما كان يتسبب في مناوشات بين أولياء الأمور وبعضهم البعض بسبب أسبقية حجز المقاعد فى الصفوف الأمامية بالفصول.

وطالب الخبير التربوي، بضرورة متابعة الطلبة الذين لديهم ميول مشاغبات، وحديث مع الزملاء، لانهم عادة يفضلون الجلوس في الخلف، حتى لا يراهم المدرس، لاعتقادهم بأنهم بعيدون عن الأنظار، وأيضاً ليُسهِّل لهم ذلك ممارسة العنف السلوكي. مشددًا على ضرورة وجود عدد كاف من الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين في إدارات المدارس، يعملون على معالجة السلوكيات والمشكلات اليومية للطلبة بشكل صحيح، وعلى أولياء الأمور تفهم ظروف المدرسة ومشكلاتها والاتصاف بالعقل،

وشدد "فتح الله" علي ضرورة تواجد كشوف بالأسماء داخل الفصول وجدول للحصص لتسهيل العملية التعليمية على الطلاب، ومنع التكدس والفوضى، لعدم التسبب في فوضى أثناء دخولهم إلى المدرسة.

وزير التربية والتعليم والتعليم الفني طارق شوقي علق على اقتحام بعض أولياء الأمور المدارس، في اليوم الأول للدراسة، من أجل التسابق على حجز مقاعد أمامية لأبنائهم في الصفوف الأولى بالفصول، في مداخلة ببرنامج "90 دقيقة" على قناة "المحور" الفضائية.

وقال الوزير في مداخلته إن المشاهد مرعبة وغير مسبوقة في العالم، مؤكدًا أنهم سيضطرون لاتخاذ قرار بمنع دخول أولياء الأمور خلال الفترة المقبلة.

كما أكد طارق شوقي أن ما يحدث أمر غير مقبول، خاصة في ظل جائحة كورونا، وأنهم يسعون بكل السبل لتخفيض كثافة الفصول الدراسية.

وتابع "بعض أولياء الأمور يصرون على إلحاق أولادهم بمدارس معينة ما يسبب كثافة بالفصول في تلك المدارس"، وطالب الوزير الأولياء بعدم إرسال أبنائهم للمدارس في حال وجود أي أعراض لفيروس كورونا.



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq