بوابة الدولة
الثلاثاء 26 مايو 2026 04:57 مـ 9 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
رئيس إيران للرئيس السيسى: حريصون على تعزيز العلاقات الأخوية مع الدول العربية وزارة الشباب والرياضة تستقبل بعثة منتخب مصر لرفع الأثقال البارالمبي بعد حصد 19 ميدالية ببطولة أفريقيا بالجزائر النائب أحمد قورة يهنئ الرئيس السيسي وقيادات الدولة بعيد الأضحى ويوجه رسالة لأهالي دار السلام حجاج الجمعيات الأهلية يؤدون مناسك عرفات وسط التزام كامل وتوفير كافة الخدمات النائب خالد مشهور يُهنئ الرئيس السيسي والشعب المصري بمناسبة حلول عيد الأضحى المبارك صحة المنيا: استمرار خدمات فحص المقبلين على الزواج وصرف ألبان الأطفال خلال إجازة العيد جوميز يشترط ضم ماييلي وإمام عاشور ومروان عطية لتجديد عقده مع الفتح الزراعة: جاهزية قصوى لعيد الأضحى.. تشغيل 497 مجزرًا مجانًا ورفع كفاءة الحدائق ومتابعة حصاد القمح هيئة الإسعاف المصرية تعلن تفعيل خطة تأمين احتفالات عيد الأضحى المبارك الرئيس السيسى يتبادل التهنئة مع قادة الدول العربية والإسلامية بمناسبة عيد الأضحى محافظ أسيوط يؤدي صلاة عيد الأضحى بساحة أرض الملاعب وسط جاهزية كاملة بكافة القطاعات خلال أيام عيد الأضحى المبارك.. محافظ أسيوط: توزيع 5 أطنان لحوم و1250 وجبة غذائية

برلمانية الوفد : وزير التعليم نجح واضاف مالم نتوقعه في المنظومه التعليميه والحضور في المدارس وصل 82‎%‎

طارق عبد العزيز
طارق عبد العزيز

اشاد النائب طارق عبد العزيز رئيس الهيئة البرلمانية لحزب الوفد بمجلس الشيوخ بجهود محمد عبد اللطيف وزير التربيه والتعليم وماتحقق من انجازات في عهدة ، موضحا بان نسب الحضور في المدارس وصلت الان الي 75 و 82 ‎%‎ وهذا يعتبر انجاز كبير وغير مسبوق وقفزة كبيرة تحسب للوزير .

واضاف عبد العزيز خلال كلمته في الجلسة العامه اليوم ، طلب المناقشة العامة المقدم النائب احمد العوضي وأكثر من عشرين عضواً، لاستيضاح سياسة الحكومة بشأن الإجراءات المتخذة نحو إنشاء المدارس اليابانية على مستوى الجمهورية …. بان وزير التربيه والتعليم جاء في الفصل التشريعي الاول والشارع المصري كان ليه تساولات كتير ، واليوم جاء الينا وزير التربيه والتعليم واضاف الي المنظومه التعليميه مالم نكن نتوقعه وخالف كل التوقعات ونجح بامتياز في ملف التعليم .

وتابع طارق عبد العزيز بانني استعرضت عدد المدارس اليابانيه باختلاف مسمياتها ، واطالب باستبيان حقيقة ماهيتها وهل هي هدف ام وسيلة لبناء شخصية الطالب واعدادة الاعداد الامثل .

فقزه كبيره.



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq