مدير تعليم أسيوط يتفقد 5 مدارس بصدفا ويشيد بمستوى الطلاب ويكرم بعض

أجرى محمد ابراهيم دسوقى وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط ، اليوم الأحد ، جولة تفقدية لعدد 5 مدارس بقرى كردوس والوعاضلة واولاد الياس بادارة صدفا التعليمية ،لمتابعة تطبيق لائحة الانضباط المدرسى والبرامج العلاجية للطلاب الضعاف وذلك فى إطار توجيهات السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى ولواء محمد علوان محافظ اسيوط بتكثيف المتابعات الميدانية للمؤسسات التعليمية بالمحافظة..رافقه خلال الجولة ايمن ابوعقرب مدير إدارة صدفا التعليمية ومحمد عمر وكيل إدارة صدفا .
حيث استهل وكيل وزارة التربية والتعليم جولته الميدانية بزيارة مدرسة كردوس الابتدائية المشتركة البالغ عدد فصولها 24 فصل دراسى ثم تابع سير الدراسة بمدرسة السادات الابتدائية بكردوس البالغ عدد فصولها 21 فصل دراسى وأجرى اختبارات للطلاب فى مهارات القراءة والكتابة وتابع سجلات المعلمين ودفاتر التحضير .
ثم تابع سير الدراسة بمدرسة الحاج محمد فرغلى محمد بخيت للتعليم الأساسى بالوعاضلة ثم زار مدرسة التفوق الابتدائية المشتركة بالوعاضلة البالغ عدد فصولها 18 فصل دراسى مشيدا بمستوى الطلاب بالمدرسة .
كما اختتم وكيل الوزارة جولته بمركز صدفا بزيارة مدرسة اولاد الياس الثانوية المشتركة البالغ عدد فصولها 24 فصل دراسى وناقش الطلاب حول أهمية مادة البرمجة والذكاء الاصطناعى وضرورة الحصول على شهادة اجتياز المستويات والمعتمدة فضلا عن استعراض أهمية الاختيار الجيد لمسارات البكالوريا والتسجيل على الموقع الالكترونى للوزارة .
ووجه "دسوقى " بتكريم بعض المعلمين المتميزين بمدارس السادات الابتدائية بكردوس و التفوق الابتدائية المشتركة والحاج محمد فرغلى محمد بخيت للتعليم الأساسى بالوعاضلة وبعض الطلاب المتميزين وتسليمهم شهادات التقدير لتفانيهم فى العمل ،مشيدا بمستوى الطلاب فى مادة اللغة العربية ،موجها لهم الشكر ولقيادات المدارس والإدارة التعليمية .
واشار وكيل الوزارة إلى متابعته المستمرة للمدارس بجميع الإدارات التعليمية فضلا عن تكليف مديرى الإدارات التعليمية والمدارس بالمتابعة المستمرة للفصول الدراسية ومتابعة تنفيذ مهارات القراءة والكتابة للطلاب وتنفيذ البرامج العلاجية للطلاب الضعاف ومتابعة نسب الغياب يوميا مع ضرورة توثيق الجهود في سجل 26 قرائية ومتابعة نواتج التعلم وتشجيع الطلاب المتفوقين سلوكيًا وعلميًا من خلال التحفيز المعنوي والمادي لبث روح المنافسة والانتماء داخل المدرسة و الاهتمام بالمظهر العام للمدرسة والحرص على نظافة الفصول والطرقات وإزالة أي مظاهر سلبية كالرسم أو الكتابة على الجدران فضلا عن تكريم المعلمين المتميزين والطلاب الاوائل على مستوى الفصول والفرق الدراسية تشجيعا وتحفيزا لهم للحد والاجتهاد وتفعيل الأنشطة المدرسية لاكتشاف الموهوبين وصقل مواهبهم وإشراكهم فى المسابقات المختلفة .