بوابة الدولة
الإثنين 25 مايو 2026 09:29 مـ 8 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
وزير الشباب والرياضة: شرم الشيخ تستضيف بطولة «أيرون مان» أكتوبر المقبل لتعزيز السياحة الرياضية البطران يهنئ الرئيس السيسي والشعب المصري بعيد الأضحى المبارك متحدث وزارة الري: إزالة تعديات ”أكمل قرطام” على النيل واجب وطني إزالة إشغالات المقاهى والمحلات خلال حملات مكثفة بحى العجوزة لبيك اللهم لبيك.. ننشر عددًا من الأدعية ليوم عرفة اتصال هاتفى بين وزير الخارجية ونظيره القبرصى وزير الخارجية يستقبل وزير البترول والثروة المعدنية ترامب: فقدنا 13 جنديا لضمان عدم حصول الدولة الراعية للإرهاب على سلاح نووي محافظ الجيزة يوجه برفع تراكمات القمامة بمحيط دائرى المنيب استجابة لشكاوى المواطنين ”البدوى” يهنئ الرئيس السيسى والأزهر والشعب المصرى والعربي والإسلامي بعيد الأضحى المبارك البنك الزراعي المصري يوزع صكوك الأضاحي على 5 آلاف أسرة بالتعاون مع وزارة الأوقاف ضمن مبادرة ”سكة خير” المقاولون العرب: الموسم الاستثنائي بداية جديدة بدعم مستمر من شركة المقاولون العرب

خبيرة نفسية لـ ستوديو إكسترا: لا تعليم بلا بناء للشخصية

جانب من المداخلة
جانب من المداخلة

أكدت الدكتورة ولاء شبانة، أستاذ علم النفس التربوى، أن تحقيق تعليم حقيقي يبدأ من تربية النفس وبناء الشخصية بشكل سليم، مشيرة إلى أن النظام التعليمى لا يمكن أن ينجح دون أن يكون البعد التربوى والنفسى جزءًا أساسيًا من العملية التعليمية.

وقالت شبانة، خلال مداخلة ببرنامج «ستوديو إكسترا»، المذاع على قناة «إكسترا نيوز»، وتقدمه الإعلاميتين آية عبدالرحمن ولما جبريل، إن أحد أبرز التحديات فى تربية الأجيال هو غياب النموذج القدوة الصحيح، لافتة إلى أهمية أن تكون المقارنات التى تُقدَّم للطلاب مبنية على شخصيات حقيقية ومرموقة فى المجتمع، وليس على مقارنات زائفة أو نماذج مشوهة.

وأضافت: «علينا أن نبرز أمام أبنائنا رموزًا مصرية عظيمة، من الرجال والنساء الذين أثروا فى تاريخ الوطن، فمصر بلد ولّادة بالعظماء، وهؤلاء هم من يجب أن نحتذى بهم، ونقدمهم فى المناهج التعليمية كنماذج ملهمة.»

وشددت على أن ترسيخ القدوة السليمة فى أذهان الطلاب يعزز بناء الشخصية، ويقوى الهوية الوطنية، ويُعلّمهم التمييز بين النماذج الإيجابية التى تستحق الإعجاب، وتلك التى يُروَّج لها بشكل سلبى عبر بعض البرامج أو المنصات الإعلامية.

موضوعات متعلقة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq