بوابة الدولة
الثلاثاء 26 مايو 2026 05:37 مـ 9 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
وزارة الصحة تقدم نصائح هامة لاختيار أضحية العيد بمناسبة يوم أفريقيا.. الخارجية: مصر تؤكد عمق الشراكة مع القارة السمراء وزير الخارجية ونظيره القطري يبحثان سد فجوات المفاوضات الأمريكية الإيرانية دعاء الإفطار يوم عرفة..”اللهم لك صمت وعلى رزقك أفطرت” رددها مع أذان المغرب ملك البحرين يهنئ الرئيس السيسى هاتفيًا بمناسبة عيد الأضحى المبارك الأرصاد: أجواء مستقرة خلال أيام العيد مع درجات حرارة معتدلة نسبيا حسين المسلم يقود ثورة جديدة في كرة الماء.. وكرواتيا تستضيف أول مونديال بنظام 4×4 معاناة المواطنين أثناء سحب المرتبات والمعاشات بأسيوط الرئيس السيسى يتلقى اتصالا من نظيره الإيرانى.. ويؤكد: مصر تدعم المسار التفاوضى رئيس إيران للرئيس السيسى: حريصون على تعزيز العلاقات الأخوية مع الدول العربية وزارة الشباب والرياضة تستقبل بعثة منتخب مصر لرفع الأثقال البارالمبي بعد حصد 19 ميدالية ببطولة أفريقيا بالجزائر النائب أحمد قورة يهنئ الرئيس السيسي وقيادات الدولة بعيد الأضحى ويوجه رسالة لأهالي دار السلام

راية تتيح للطلاب تجربة واقعية لرصد سلوك المستهلك في سوق الإلكترونيات


اختتمت راية للإلكترونيات، إحدى شركات راية للتجارة والتوزيع، تحت مظلة راية القابضة شراكتها البحثية مع كلية أنسي ساويرس لإدارة الأعمال بالجامعة الأمريكية بالقاهرة، في إطار تجربة بحثية امتدت لأربعة أشهر.

أتاحت هذه التجربة للطلاب فرصة رصد وتحليل رحلة العميل عبر مختلف قنوات البيع التقليدية والرقمية، بدءًا من مرحلة الوعي بالعلامة التجارية، مرورًا بتجربة الشراء، وصولًا إلى خدمات ما بعد البيع. كما ركزت الدراسة على حلول قنوات البيع الموحدة (Omni-Channel) التي تعتمدها راية للإلكترونيات لتقديم تجربة شراء متكاملة.
يأتي هذا التعاون في إطار التزام راية للإلكترونيات بدعم العملية التعليمية من خلال ربط الجانب الأكاديمي بالتجربة العملية، تم تنفيذ المشروع كجزء من مشروع تخرج طلاب الكلية، تحت إشراف الدكتور أيمن إسماعيل، أستاذ مرسي عبد اللطيف جميل لريادة الأعمال بالجامعة الأمريكية بالقاهرة، والدكتور معتز درويش، أستاذ إدارة الأعمال بالجامعة الأمريكية بالقاهرة، حيث مكّنت التجربة الطلاب من فهم سلوك المستهلك وآليات السوق، مما عزز معرفتهم بقطاع تجارة الإلكترونيات في بيئة تنافسية متطورة، كما قدمت الدراسة رؤية أعمق لاستراتيجية راية للإلكترونيات في أن تصبح الوجهة الأساسية لعملاء سوق الإلكترونيات الاستهلاكية.
قال باسم مجاهد، الرئيس التنفيذي لراية للتجارة: "يسعدنا أن هذه التجربة أتاحت للطلاب فرصة التعرف المباشر على قطاع التجارة والتفاعل مع قنوات البيع المختلفة، مما ساهم في تقريب التجربة العملية من المفاهيم الأكاديمية، نؤمن بأن مثل هذه المبادرات تعزز من مهارات الأجيال القادمة وتدعم بناء كوادر مهنية مؤهلة لتحديات السوق، كما أن هذه الدراسة تمثل خطوة محورية في تقييم كيفية تعزيز مكانة راية للإلكترونيات كوجهة أساسية للعملاء عبر مختلف قنوات البيع، سواء التقليدية أو الرقمية، من خلال استراتيجيات متكاملة تهدف إلى تقديم تجربة شراء سلسة ومترابطة".
وتابع مجاهد: "أتاح هذا التعاون المثمر كذلك فرصة حقيقية لراية للاستفادة من زخم الأفكار المتجددة التي يحملها الشباب المدعوم بالخبرة الأكاديمية الحديثة. نحن في راية نؤمن بأن الابتكار لا يأتي فقط من داخل المؤسسات، بل أيضًا من الانفتاح على الطاقات الشابة واتجاهاتهم العصرية، مما يثري استراتيجياتنا ويعزز جاهزيتنا لمواكبة المستقبل بمرونة".

أضاف الدكتور أيمن إسماعيل: "تمثل رحلة العميل أحد أهم المحاور التي تحتاج الشركات إلى دراستها لفهم كيفية اتخاذ المستهلكين قراراتهم الشرائية عبر قنوات البيع المختلفة، وقد أتاح هذا التعاون مع راية للإلكترونيات لطلابنا فرصة تحليل مراحل رحلة العميل، بدءًا من مرحلة التوعية بالعلامة التجارية، حيث يتعرض العميل لأول مرة لرسائل التسويق، مرورًا بمرحلة الاهتمام واتخاذ قرار الشراء، وصولًا إلى تقييم التجربة عبر خدمات ما بعد البيع".
أضاف الدكتور معتز درويش: "ما يميز هذه الدراسة هو تمكين الطلاب من رصد تفاعل العملاء مع القنوات الرقمية والتقليدية، وفهم التكامل بينهما ضمن استراتيجية قنوات البيع الموحدة، مما يعزز فهمهم لكيفية بناء تجربة عميل سلسة ومترابطة.

كما شملت التجربة تحليل عمليات البيع عبر الإنترنت والمتاجر، واستراتيجيات تقسيم العملاء (Segmentation) والاستهداف الفعّال وفقًا لأنماط الشراء المختلفة، مما يمنح الطلاب خبرة مباشرة في آليات السوق الحقيقية، مثل هذا التعاون من شأنه تعزيز قدرة الطلاب على تقييم وتطبيق استراتيجيات التسويق الحديثة، مما يؤهلهم ليكونوا أكثر استعدادًا لمواجهة تحديات السوق".

موضوعات متعلقة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq