بوابة الدولة
الإثنين 25 مايو 2026 11:24 مـ 8 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
محافظ الجيزة يرصد 3 تجمعات عشوائية لسيارات السرفيس.. ويوجه بفضها فورا رئيس مياه الجيزة يتابع انتظام العمل بالمحطات.. ويؤكد: مستعدون لاستقبال العيد النيابة العامة تجرى تفتيشا لمركز إصلاح وتأهيل أبى زعبل رئيس لجنة حقوق الإنسان والتضامن بمجلس الشيوخ يهنئ فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي بعيد الأضحى المبارك المتحدث الرسمى باسم رئيس الوفد: فصل أي عضو يتخذ السب والقذف منهجًا داخل الحزب وزير البترول يشهد توقيع مذكرة تفاهم مع شركة تركية للتنقيب عن الذهب بالصحراء الشرقية توصيات مهمة لمؤتمر «التنوع الثقافي وقضايا المجتمع في إفريقيا» بجامعة القاهرة وزير العمل يهنئ العاملين بالوزارة بالعيد: أنتم شركاء النجاح في تنفيذ سياسات الدولة وزارة الأوقاف تنشر نص خطبة عيد الأضحى المبارك وزير الشباب والرياضة: شرم الشيخ تستضيف بطولة «أيرون مان» أكتوبر المقبل لتعزيز السياحة الرياضية البطران يهنئ الرئيس السيسي والشعب المصري بعيد الأضحى المبارك متحدث وزارة الري: إزالة تعديات ”أكمل قرطام” على النيل واجب وطني

وكيل تعليم كفر الشيخ يشدد على تسجيل غياب الطلاب بالمدارس

مدارس مصرية
مدارس مصرية

عقد الدكتور علاء جودة، وكيل وزارة التربية والتعليم بكفر الشيخ، اليوم الأربعاء، اجتماعا عبر الفيديو كونفرانس، بحضور كل من محمد السبكي، مدير عام التعليم الفني، وضياء الشامي، مدير عام الشئون المالية والإدارية، وغادة النحاس، مدير عام التعليم العام، ومصباح عسكر، مدير إدارة المتابعة وتقييم الأداء، ومديري ووكلاء الإدارات التعليمية ومديري المتابعة، مؤكداً على متابعة المدارس بكل دقة وحسم والجاهزية المسبقة لإداريات امتحانات نصف العام.

ووجه "جودة" باستمرار تسجيل الغياب الإلكتروني للطلاب، والوقوف على غياب الطلاب، وتفعيل القرارات الوزارية والكتب الدورية وسجل 5 سلوك ومواظبة وتوضيح شامل لأولياء الأمور بأن غياب الطلاب بالمدارس يعود بالضرر على نتائج الامتحانات والرسوب والبقاء للإعادة بسبب عدم تجاوز المدة القانونية للحضور، مشيرا إلى أنه سيتم توضيح حضور وغياب الطلاب بشكل يومي على السبورة مع تحديث التاريخين الميلادي والهجري، والوقوف على تشجير المدارس بمشاركة الجميع



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq