بوابة الدولة
الإثنين 25 مايو 2026 11:52 صـ 8 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
اليوم.. محاكمة المتهمة بخطف رضيعة من مستشفى الحسين الجامعي وكيل «الشئون الإفريقية» بالنواب يتقدم ببيان عاجل بشأن نقص السيولة في ماكينات الصراف الآلي قبل عيد الأضحى وزير النقل يتفقد مشروع الخط الأول من شبكة القطار الكهربائى السريع (السخنة /العلمين/مطروح رقمنة خدمات المستثمرين تتسارع.. تعاون بين الاتصالات والاستثمار لتبسيط التراخيص والإجراءات وزارة الرى: قصر أكمل قرطام مبنى على أرض الدولة وردم المجرى المائى لنهر النيل الافتاء توضح حكم صيام يوم عرفة؟..وحكم صيامه للحاج؟ زيزو: كل ما بنيته مع نادي الزمالك يتم زرعه وحصاده الآن وزارة التعليم تعلن إتاحة أرقام جلوس الثانوية إلكترونيا 1 يونيو بعثة حج التضامن تبدأ تصعيد حجاج الجمعيات الأهلية إلى عرفات اليوم وزيرة التنمية المحلية والبيئة: الانتهاء من المرحلتين الأولى والثانية لتحويل عدد 754 أتوبيسًا للعمل بالغاز الطبيعي رئيس الوزراء يناقش خطة تطوير الهيئة الوطنية للإعلام وآليات تسوية مديونياتها مركز المناخ: 25 يوما تفصلنا عن فصل الصيف فلكيا

وزير التربية والتعليم: مواجهة سناتر الدروس الخصوصية تتم بتطوير المدرسة

محمد عبد اللطيف
محمد عبد اللطيف

كشف محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، عن خطة الوزارة خلال الفترة المقبلة، مشيرا إلى الاهتمام بتحقيق تطوير فعلى وحقيقى داخل المدارس والفصول، وذلك لضمان تحقيق الجودة التعليمية فى الحصص الدراسية بما يؤثر بالإيجاب على الطلاب فى التحصيل المعرفى.

وأكد وزير التربية والتعليم، خلال لقاءه مع رؤساء تحرير الصحف، أن مواجهة سناتر الدروس الخصوصية يتم من خلال تطوير المدرسة ، واستعادة الطلاب للمدارس، وتفعيل الغياب والحضور، وجعل الحضور إجباريا.

ومن المقرر أن يكون الحضور بـ العام الدراسي الجديد اجبارى لجميع الطلاب، مشددة على أهمية تحقيق الانضباط بالدراسة واى طالب يتخطى نسبة الغياب المقررة سوف يتم اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة حياله، مضيفة أن المدارس سوف تطبق الغياب الإلكترونى منذ الأسبوع الأول من بدء العام الدراسي الجديد المقرر انطلاقه الأسبوع المقبل.

موضوعات متعلقة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq