بوابة الدولة
الثلاثاء 26 مايو 2026 05:42 مـ 9 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
متولي عمر مدير مكتب بوابة الدولة الإخبارية بالدقهلية يهنئ قيادات وأبناء المحافظة بعيد الأضحى المبارك وزارة الصحة تقدم نصائح هامة لاختيار أضحية العيد بمناسبة يوم أفريقيا.. الخارجية: مصر تؤكد عمق الشراكة مع القارة السمراء وزير الخارجية ونظيره القطري يبحثان سد فجوات المفاوضات الأمريكية الإيرانية دعاء الإفطار يوم عرفة..”اللهم لك صمت وعلى رزقك أفطرت” رددها مع أذان المغرب ملك البحرين يهنئ الرئيس السيسى هاتفيًا بمناسبة عيد الأضحى المبارك الأرصاد: أجواء مستقرة خلال أيام العيد مع درجات حرارة معتدلة نسبيا حسين المسلم يقود ثورة جديدة في كرة الماء.. وكرواتيا تستضيف أول مونديال بنظام 4×4 معاناة المواطنين أثناء سحب المرتبات والمعاشات بأسيوط الرئيس السيسى يتلقى اتصالا من نظيره الإيرانى.. ويؤكد: مصر تدعم المسار التفاوضى رئيس إيران للرئيس السيسى: حريصون على تعزيز العلاقات الأخوية مع الدول العربية وزارة الشباب والرياضة تستقبل بعثة منتخب مصر لرفع الأثقال البارالمبي بعد حصد 19 ميدالية ببطولة أفريقيا بالجزائر

النائبة أمل زكريا تطالب بتشكيل لجنة تقصي حقائق بشأن بعض ملفات ومشاكل التعليم في البحيرة

أمل زكريا
أمل زكريا

تقدمت الدكتورة أمل زكريا قطب، عضو مجلس النواب، بطلب إحاطة، موجه إلى رئيس مجلس الوزراء، ووزير التربية والتعليم، بشأن مشكلات منظومة التعليم في محافظة البحيرة، مطالبة بتشكيل لجنة تقصى حقائق لفحص بعض ملفات التربيه والتعليم بالبحيرة.

وقالت زكريا، في طلب الإحاطة، إنها أرفقت المستندات التي تطالب بفحصها، وهى ملفات منذ 2021 حتى 2024، وتساءلت: ما هى أسس ومعايير إصدار أى قرار يخص العملية التعليمية في محافظة البحيرة؟، وما هى أسس إلغاء نفس القرارات وتباين الأسباب بين العاملين بالتربية والتعليم، وهم على نفس المستوى الوظيفي؟، هل مؤسسات الدولة تدار بتلك الطرق وشخصنة للأمور لهذا الحد؟!، أم أنها ازدواجية وتعدد المعايير من قبل مسؤولي التعليم فى محافظة البحيرة، مما يشكك فى موضوعية الإدارة وفتح مجال للشلالية والتحزبات، وهذا مرفوض شكلا وموضوعا.

وطالبت عضو مجلس النواب بمراعاة اختيارات المسؤولين وتوخى الحذر فى تنصيبهم بنفس مكان محافظاتهم لأن هذا أولى مسببات الفساد وعدم وجود شفافية ولا مصداقية.

موضوعات متعلقة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq