بوابة الدولة
الإثنين 25 مايو 2026 04:33 صـ 8 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
مى عز الدين تخطف الأنظار بإطلالة كاجوال قبل ظهورها فى صاحبة السعادة أحمد سعد يحتفل بتخرج ابنه ويهديه سيارة شيرين عبد الوهاب وحماقى يطرحان ديو «بَحريَّه» من ألبوم سمعونى.. اليوم أحمد موسى يشيد بإنجازات محمد صلاح: اسم من ذهب وتاريخ لا يُنسى مع ليفربول أحمد سالم في ”كلمة أخيرة”: قمة عربية أمريكية ”هاتفية” لإنهاء التوتر مع إيران مي عبد الحميد: الانتهاء من وحدات الإعلان 14 للإسكان الاجتماعي نهاية العام مي عبد الحميد لـ ”كلمة أخيرة”: مصر تنفذ أضخم مشروع إسكان اجتماعي عالميا وزارة الصحة: مصر خالية من إيبولا.. وإجراءات وقائية مشددة بالمنافذ ترامب: ربما تنضم إيران لاتفاقية أبراهام التاريخية وعلاقتنا معهم مهنية ترامب عن اتفاق مع إيران: أنا لا أبرم صفقات سيئة وسيكون مناسبا أوكرانيا: لم نرصد أي تحركات لآليات أو قوات عسكرية بالقرب من حدود بيلاروسيا الخارجية الأمريكية: ملتزمون التزاما راسخا بمعاهدة عدم انتشار الأسلحة النووية

متحدث التعليم: الوزير أكد على تعامل المعلمين مع فكرة التغيرات المناخية

التربية والتعليم
التربية والتعليم

قال شادى زلطة المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم، إن اليوم الدراسى كان مبشرا والأمور مرت بشكل جميل، موضحا أن الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم ركز على جلب التكنولوجيا فى العملية التعليمية، حيث وقف الوزير داخل الفصل لمشاهدة شرح المعلم.

شادى زلطة خلال اتصال هاتفى ببرنامج "التاسعة" على "القناة الأولى المصرية"، أن الوزير ركز على تطبيق يوم الأنشطة، حيث كان حريصا على التعرف على التجهيزات داخل المدارس، كما عقد الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم اجتماعا مع وكلاء الوزراء وأعطى لهم توجيهات بعدم السماح لأى مشكلة تعيق العملية التعليمية.

وأكد، الوزير على التركيز على تعامل المعلمين مع فكرة التغيرات المناخية وإدخالها فى اليوم الدراسى، مشيرا إلى أنه يوجد تقييم شامل للمدرسة وأولياء الأمور، كما يرسل المعلم لأولياء الأمور للاستفسار منهم عن نقاط التميز والضعف لدى الطالب.

وأوضح أن الوزير شدد على التدريس بأداء مختلف عن الأعوام الماضية، بحيث يكون هناك إبداع فى الإلقاء وتوصيل المعلومة.

موضوعات متعلقة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq