بوابة الدولة
الإثنين 11 مايو 2026 01:20 مـ 24 ذو القعدة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
النائب إيهاب وهبة: تعدد نماذج الامتحانات فى الثانوية العامة الحل الحاسم للقضاء على الغش ونظام البكالوريا يخفف الضغط عن الطلاب راشد : الغش فى الامتحانات تجاوز سلطة الوزير برلمانية الوفد : وزير التعليم نجح واضاف مالم نتوقعه في المنظومه التعليميه والحضور في المدارس وصل 82‎%‎ تساؤلات برلمانية لتقييم المدارس اليابانية الشيوخ يحيل تقارير اللجان النوعية للحكومة لتنفيذ ما جاء بها من توصيات وزير التعليم العالى: موازنات المستشفيات الجامعية لاتكفى لأداء دورها نحو المرضى مدير تعليم أسيوط يتابع سير الدراسة والامتحانات التى لاتضاف للمجموع لصفوف الشهابي: المدارس المصرية في القرن الماضي كانت ”يابانية” بطبعها.. والتعليم سيظل ”يحبو” بدون موازنة حقيقية كلية الطب بجامعة أسيوط تنظم قافلة طبية متكاملة بإسنا لعلاج أكثر من 4000 حالة محافظ أسيوط: مشاركة فعالة للمحافظة في إعداد المحتوى الترويجي الدولي محافظ أسيوط: المجلس القومي للمرأة يدرب 15 سيدة على الخياطة بالأطاولة رئيس الشيوخ يُهنئ النائب محمد حلاوة لفوزه برئاسة ”تجارة البرلمان الأفريقي” بالإجماع

نقاد: الأعمال الأدبية عادت للسينما.. وهناك أفلام أفسدت العمل الأصلى للرواية

جانب من اللقاء
جانب من اللقاء

سلط برنامج العاشرة، المذاع على قناة إكسترا نيوز، الضوء على تساؤلات حول صدق السينما في تجسيد النص الأدبى، حيث قال محمود عبد الشكور الناقد السينمائى، إن السينما تتعامل مع الأدب على أنه مادة درامية مهمة.

وأضاف الناقد السينمائى، خلال البرنامج، أن السينما لم تأخذ موقف عدائى من الأدب ، موضحا أن الأعمال الأدبية عادت إلى السينما ولكن السينما تركز على الأعمال الرائجة التي حققت توزيعا كبيرا، مشيرا إلى أنه علينا أن نتسائل هل السينما إبداع على إبداع أم أنها نقل للنصوص.

فيما قال عصام زكريا الناقد السينمائى، إن الفيلم قد يخل براوية، حيث إن كثير من الأفلام أفسدت العمل الأصلى للرواية.

وأضاف الناقد السينمائى، أن الفيلم لا يتم انتاجه لتمجيد العمل الأدبى، ولكن الحفاظ على العمل الأدبى بشكل حرفى هو أمر خاطئ، موضحًا أن هناك أعمال كبيرة لمخرجين كبار لم يستطيعون العمل مع النصوص الأدبية بشئ به حرية، فالأدب من الفنون المكانية ولكن السينما من الفنون الزمانية.