بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 11:41 صـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
فرنسا والسنغال.. مباريات اليوم الثلاثاء 16 - 6 - 2026 والقنوات الناقلة ضمن خطة البحيرة لتحسين البيئة .. رفع نواتج تطهير ترعة الخندق بمركز دمنهور رئيس مجلس الشيوخ يهنئ الرئيس عبد الفتاح السيسي بالعام الهجري الجديد السيدة انتصار السيسى تهنئ المصريين والأمة الإسلامية بالعام الهجرى الجديد وصول قادة مجموعة السبع إلى إيفيان الفرنسية للمشاركة فى القمة وزير المالية: دفع مسار التحول الرقمي للدولة للتسهيل على المواطنين والمستثمرين وزير التخطيط والتنمية الاقتصادية يبحث مع شركة ”NI للاستشارات” هيكلة بنك الاستثمار طلاب ”زراعة القاهرة” يطورون نموذجاً محلياً لرفاهية الأبقار يرفع الإنتاجية ويحقق الاستدامة تراجع سعر الدولار مقابل الجنيه خلال التعاملات الصباحية ضبط 23 شيكارة سماد مغشوش وغير صالح للاستخدام الزراعي بمنفلوط عصام الشوالي: مصر قدمت أداءً عالميًا أمام بلجيكا وروحًا تذكر بكأس القارات 2009 هبوط المؤشر الرئيسى للبورصة بمستهل تعاملات جلسة منتصف الأسبوع

سيد قاسم بيان مجلس حقوق الإنسان بالأمم المتحدة تدخل سافر.. ومصر لن تقبل الوصاية 

رفض النائب سيد قاسم عضو مجلس النواب٠ البيان المشترك الصادر عن بعض الدول في مجلس حقوق الإنسان التابع للأمم المتحدة في جنيف، مؤكدا أنه تدخل سافر ومغلوط في الشأن الداخلي ولن تقبل مصر الوصاية من أحد.

وأوضح قاسم خلال تصريحات له، أن هذا البيان ليس الوحيد الذي يهاجم حقوق الإنسان والشئون الداخلية في مصر، حيث سبق وتعرضت الدولة لحملات تشويه وبيانات مغرضة من قبل مؤسسات وكيانات خارجية كجزء من حملة التشويه الممنهجة لزعزعة استقرار الدولة ونشر الفوضى.

ودعا عضو مجلس النواب، هذه الدول والمؤسسات إلى الالتزام بالمعايير والاتفاقيات الدولية وألا تتدخل في الشئون الداخلية للدول، خاصة وإذا كان هذا التدخل لا يحمل أي أدلة أو معلومات صحيحة، مشددا على أن مصر لا تتدخل في شئون غيرها من الدول وتطالب الجميع بالمثل.

كما طالب قاسم، المصريين بعدم الانسياق وراء هذه البيانات وحملات التشويه المغرضة، التي تستهدف استقرار الدولة، معربا عن ثقته في وعي الشعب المصري، الذي كان ولا يزال يدافع عن مصر في حربها ضد الإرهاب والشائعات.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education