بوابة الدولة
الأربعاء 17 يونيو 2026 01:21 مـ 1 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
بورصة الدواجن تشهد استقرارا ملحوظا في أسعار اللحوم والكتاكيت خلال تعاملات الأربعاء وزير الاستثمار والتجارة الخارجية يشهد إطلاق منصة ”Startup Egypt” بلومبرج: أمريكا تستعد لإصدار إعفاءات تسمح باستئناف صادرات النفط الإيرانى رئيس هيئة التأمينات يعتذر لأصحاب المعاشات عن تأخر الصرف بسبب أزمة ”السيستم” خطاب سياسي هام لرئيس الوفد بمناسبة ثورة يونيو بدء اجتماع الحكومة الأسبوعى ويعقبه إطلاق النسخة 2من وثيقة سياسة ملكية الدولة تسنيم: تسريبات بلومبرج حول نص مذكرة التفاهم بين إيران وأمريكا غير دقيقة رئيس لجنة الزراعة بالنواب ينتقد قرار وقف صرف الأسمدة لبعض المحاصيل البستانية النائب شعبان رأفت: إشادات قادة العالم بالرئيس السيسي رسالة ثقة دولية في الدولة المصرية قراران جمهوريان بتخصيص أراضٍ للنفع العام وإضافة 140 فدان للمنطقة الصناعية بالقنطرة غرب الشريف: تصريحات السيسي بقمة السبع وثيقة لحماية القضية الفلسطينية مذكرة تفاهم بين جهاز تنمية المشروعات وهيئة تنمية الصعيد لدعم المشروعات الإنتاجية والصناعية

كأس العالم.. ساوثجيت: فخور بتواجد إنجلترا مع الأربعة الكبار فى روسيا 2018


كتب- احمد عادل

قال جاريت ساوثجيت، المدير الفنى للمنتخب الإنجليزى، أن بلجيكا كانت الأفضل فى مواجهة تحديد المركزين الثالث والرابع لبطولة كأس العالم ، والتى أقيمت اليوم السبت على ملعب "كريستوفسكى" بمدينة سان بطرسبرج، والتى انتهت بفوز "الشياطين الحمر" بنتيجة 2-0.

أضاف ساوثجيت فى المؤتمر الصحفى الخاص بالمباراة "فخور جدا بما قدمناه هنا فى روسيا، فأنهينها البطولة ضمن أفضل أربعة منتخبات، وهذا ما سيساعد كثيراً هذا الفريق فى المستقبل".

وتابع المدرب الإنجليزى: "واجهنا منتخب بلجيكا واحد من أقوى منتخبات هذه البطولة، ويملكون لاعبين مهاريين ولهم فرديات رائعة، كما أننا ارتحنا يومين فقط قبل لعب اللقاء الترتيبى ولم يكن كافياً لاسترجاع بعض اللاعبين للياقتهم البدنية".

وتابع ساوثجيت "حاولنا السيطرة والتسجيل لكن بلجيكا لعبت بكرات عكسية سريعة، وفى النهاية أنا فخور بما قدمناه."



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education