بوابة الدولة
الخميس 28 مايو 2026 01:34 مـ 11 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
كشف أثرى لمجموعة صهاريج مياه ومنشآت خدمية بميناء عيذاب الأثرى بحلايب.. صور وفاة الرئيس اليمنى السابق عبد ربه منصور هادى وزارة العمل تعلن عن فرص عمل بمرتبات تصل لـ20 ألف جنيه.. التقديم إلكترونيا مصرع 4 عناصر جنائية وضبط 1.2 طن مخدرات بـ 150 مليون جنيه سكك حديد مصر تناشد المواطنين بعدم تشوين وحرق المخلفات الزراعية بجوار شريط القطار العلمين الجديدة.. مدينة تنمو بمياه البحر المحلاة وتفتح أبواب الزراعة والاستثمار صندوق دعم الصناعات الريفية والبيئية يشارك في ورشة عمل بعنوان ”الحرف اليدوية كفرصة اقتصادية مستدامة” قصة تحول العلمين من حقل ألغام ومقبرة حرب إلى درة مدن البحر المتوسط «الصحة» برنامج صحي توعوي شامل في كافة المحافظات اثناء احتفالات العيد التعليم العالي تطلق “Sensor X Challenge” لابتكار المستشعرات الذكية داخل الجامعات المصرية محافظ المنوفية : تحرير 98 محضر تمويني وضبط لحوم مجهولة المصدر تشكيل منتخب روسيا المتوقع في ودية مصر

«وكيل التعليم» بالسويس يتفقد سير العمل بمدارس المحافظة

طلاب المدارس
طلاب المدارس

أجرى أشرف محمود، وكيل مديرية التربية والتعليم بالسويس، جولة ميدانية لمتابعة سير العمل بعدد من المدارس للاطمئنان على انتظام الدراسة داخل الفصول ومستوى التحصيل الدراسي لدى الطلاب، وذلك بناء على توجيهات سماح إبراهيم، وكيل وزارة التربية والتعليم بالسويس، وبرعاية اللواء دكتور طارق حامد الشاذلى، محافظ السويس.

وشملت جولة وكيل المديرية، متابعة مدارس «الحديثة بنات ـ السادات الابتدائية»، رافقه في الجولة محمد الرخاوي، مسئول المتابعة بالمديرية، حيث تفقد وكيل المديرية الفصول الدراسية وتابع شرح المعلمين وتفاعل الطلاب وقياس مدى كفاءتهم فى القراءة والكتابة داخل الحصص كما تحدث مع عدد من التلاميذ لقياس مدى استيعابهم للمناهج الدراسية.

وأكد أشرف، على أهمية متابعة أداء المعلمين ودعم الطلاب بشكل مستمر لتحقيق أفضل نتائج تعليمية، مشدداً على ضرورة الاهتمام بنظافة المدارس وصيانة المرافق والفصول بما يضمن بيئة تعليمية آمنة وصحية لجميع الطلاب، مؤكدا استمرار المتابعة اليومية لتحقيق الانضباط وجودة



3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq 3seq