بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 11:27 صـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
السيدة انتصار السيسى تهنئ المصريين والأمة الإسلامية بالعام الهجرى الجديد وصول قادة مجموعة السبع إلى إيفيان الفرنسية للمشاركة فى القمة وزير المالية: دفع مسار التحول الرقمي للدولة للتسهيل على المواطنين والمستثمرين وزير التخطيط والتنمية الاقتصادية يبحث مع شركة ”NI للاستشارات” هيكلة بنك الاستثمار طلاب ”زراعة القاهرة” يطورون نموذجاً محلياً لرفاهية الأبقار يرفع الإنتاجية ويحقق الاستدامة تراجع سعر الدولار مقابل الجنيه خلال التعاملات الصباحية ضبط 23 شيكارة سماد مغشوش وغير صالح للاستخدام الزراعي بمنفلوط عصام الشوالي: مصر قدمت أداءً عالميًا أمام بلجيكا وروحًا تذكر بكأس القارات 2009 هبوط المؤشر الرئيسى للبورصة بمستهل تعاملات جلسة منتصف الأسبوع انخفاض أسعار النفط وخام برنت يسجل ‌82.92 دولار للبرميل سعر الريال القطرى اليوم الثلاثاء 16 يونيو 2026 فى البنوك الرئيسية غرفة المنشآت السياحية: التدريب ركيزة أساسية لرفع كفاءة القطاع ودعم جودة الخدمات

ريبيرو يوجه اللوم لثلاثي الأهلي ويشيد بزيزو ومرعي بعد التعادل مع مودرن سبورت

ريبيرو
ريبيرو

وجّه الإسباني خوسيه ريبيرو، المدير الفني للنادي الأهلي، انتقادات مباشرة لعدد من لاعبيه عقب التعادل أمام مودرن سبورت بنتيجة 2-2 في الجولة الأخيرة من الدوري، مؤكداً أن بعض الأخطاء الفردية كانت سبباً في فقدان الفريق نقطتين .

ابدّي ريبيرو غضبه من مستوى الثلاثي محمد مجدي “أفشة”، ومحمد شكري، وأحمد رضا، مشدداً على أن التركيز الغائب وسوء التمركز الدفاعي كلّف الفريق أهدافاً سهلة كان من الممكن تفاديها.

وأشاد المدير الفني لفريق الأهلي بأداء كل من أحمد سيد “زيزو” وياسين مرعي، مؤكداً أنهما قدّما مباراة كبيرة على المستويين البدني والفني، ونجحا في تنفيذ التعليمات التكتيكية بشكل مميز طوال اللقاء.

وأكد مدرب الأهلي ريبيرو خلال اجتماعه باللاعبين أن المرحلة المقبلة لا تحتمل أي تهاون، وأن المنافسة على البطولات تتطلب التزاماً أكبر داخل وخارج الملعب، مشيراً إلى أن كل لاعب ستكون له فرصة لكن معايير المشاركة ستبقى مرهونة بالمستوى والمجهود داخل الملعب

موضوعات متعلقة



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education