بوابة الدولة
الإثنين 15 يونيو 2026 05:27 مـ 29 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
وكيل وزارة التعليم بأسيوط : جهود مكثفة للبرنامج العلاجى الصيفى للطلاب 2026 شيخ الأزهر يوجه بتحمل نفقات سفر وإقامة أسرة طالب تايلاندي ويستقبلهم بمصر هيئة الدواء المصرية تُصدر دليلاً إرشادياً للاستخدام الآمن لأدوية إنقاص الوزن وزير العمل يلتقى وفد الوكالة الألمانية للتعاون الدولي ”GIZ” جامعة أسيوط تشهد انعقاد اجتماع مجلس إدارة وحدة تقنية البرمجيات والحاسبات مدبولى يوجه بضرورة إحداث نقلة حضارية بالغردقة والمدن السياحية بالبحر الأحمر رئيس الوزراء يهنئ شيخ الأزهر بمناسبة العام الهجرى الجديد جامعة أسيوط تفتتح معرض مشروعات التخرج الطلابية وتطلق ملتقى تحكيم المشروعات وزير الزراعة يستقبل رئيس الجمعية المركزية للائتمان الزراعي بالبحيرة ويؤكد: تعديل قانون التعاونيات وتفعيل دور الجمعيات على رأس الأولويات رئيس الوزراء يهنئ شيخ الأزهر بمناسبة العام الهجري الجديد رئيس الوزراء يهنئ الرئيس السيسي بمناسبة العام الهجري الجديد مدبولي يهنئ الرئيس بالعام الهجري: نعاهد سيادتكم على استكمال مسيرة العمل الجاد

سيف الجزيري يستفسر عن أنباء رحيله، والزمالك يرد

سيف الجزيري
سيف الجزيري

استفسر التونسي سيف الدين الجزيري، مهاجم الفريق الأول لكرة القدم بنادي الزمالك، من مسؤولي النادي عن حقيقة الأنباء التي ترددت خلال الساعات الماضية بشأن وجود نية للاستغناء عن خدماته خلال فترة الانتقالات المقبلة.

موقف الجزيري في الزمالك

وعبّر الجزيري عن اندهاشه من تلك الأنباء التي تناولتها بعض وسائل الإعلام ومواقع التواصل الاجتماعي، مؤكدًا رغبته في معرفة موقفه بشكل رسمي من إدارة النادي، في ظل تركيزه الكامل مع الفريق خلال المرحلة الحاسمة من عمر الموسم.

من جانبهم، نفى مسؤولو نادي الزمالك تمامًا وجود أي نية لرحيل سيف الجزيري، مؤكدين أن اللاعب من العناصر الأساسية والمهمة في صفوف الفريق، ويحظى بثقة الجهاز الفني بقيادة البرتغالي جوزيه بيسيرو، والذي يعتمد عليه بشكل كبير في الخط الأمامي.وشددت إدارة النادي على تمسكها بالمهاجم التونسي، خاصة مع اقتراب الفريق من خوض مواجهات قوية في مسابقة الدوري، وحاجته لكافة العناصر المؤثرة لتحقيق الأهداف المنشودة.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education