بوابة الدولة
الإثنين 11 مايو 2026 08:47 مـ 24 ذو القعدة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
البابا تواضروس الثانى يستقبل راعى الكنيسة المقدونية بكرواتيا وزير العدل يفتتح أول مكتب متخصص للمساعدة القانونية الأسرية للأجانب بالعاصمة الجديدة البدوي: تعديلات مهمة لقانون الأحوال الشخصية داخل البرلمان.. والوفد يواجه فوضى السوشيال ميديا بتشريع جديد ( صور ) النائب عبد الفتاح الشحات يطالب باستكمال مستشفي ابوتشت بقنا.. الصحة حق لكل مواطن وزير التعليم أمام الشيوخ: تطوير شامل للتعليم والتوسع فى المدارس اليابانية وتأمين الثانوية العامة النائب زكريا حسان يطالب باستكمال مباني كلية الدراسات الإسلامية والعربية بمدينة الكوثر النائب علي خليفة يطالب بإنقاذ بيوت الثقافة في بولاق الدكرور وتطوير صفط اللبن لتعزيز دور القوة الناعمة عضو تعليم النواب تطالب بجدول زمني لتنفيذ رؤية تطوير التعليم العالي الأهلي يقرر تسويق عقود 4 لاعبين خلال الفترة المقبلة إسماعيل موسى: الانضمام للمجلس الأعلى لنقابة الأشراف تكليف لخدمة آل بيت النبي وصون مكانتهم نقل النواب توافق علي موازنة الهيئة المصرية لسلامة الملاحة البحرية نائب رئيس جامعة الأزهر للوجه القبلي يشهد احتفال كلية الصيدلة بنات بأسيوط

متى يحب الطالب المدرسة؟..خبير تربوى يجيب

ارشيفية
ارشيفية

نوه د. عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة بان سلوك رفض المدرسة وعدم الانجذاب إليها أصبح من المشكلات الشائعة المنتشرة لدى عدد كبير من الطلاب وهو ما آثار تساؤلات حول كيفية جذب الطالب مرة أخرى إلى المدرسة .

واشار "عاصم "الحقيقة أن الإجراءات المطلوبة لتحقيق ذلك متعددة ومترابطة ومطلوبة جميعها بدون استثناء كالتالى :-

_ وأول ما يجب التركيز عليه هو وجود تعليم جيد يغني الطالب عن الذهاب للدروس الخصوصية وتضييع وقته ومجهوده.

_ وجود حلول للمشكلات التي يعاني منها الطالب داخل المدرسة سواء أكانت مشكلات تعليمية أم سلوكية.

_ أن يتم تقديم الاحترام والتقدير والاهتمام للطالب ولا يتعرض لأي نوع من أنواع الإهانة أو التقليل من قدراته أو السخرية أو أي إيذاء نفسي أو جسدي أو لفظي ( أن تكون المدرسة بيئة آمنة تربويا).

_ أن تتنوع الأنشطة المدرسية بحيث تناسب اهتمامات وميول جميع الطلاب وأن يحظى كل طالب بالفرصة كاملة لممارسة الأنشطة التي يفضلها وأن تتضمن ممارسة هذه الأنشطة قدرا من الإثارة والمتعة والتحفيز ويمكن ذلك عن طريق المسابقات المتنوعة.

_ أن تكون المهام التعليمية مناسبة لقدرات الطلاب المختلفة وأن تتضمن قدرا معقولا من التحدي لقدراته يمنحه شعورا بالفخر والإنجاز بعد أداء المهمة.

_ ألا يكون العبء المعرفي في المناهج كبيرا بحيث يصعب على الطلاب التكيف معه.

_ أن يتسم المناخ المدرسي بالتحفيز والتشجيع والتركيز الإيجابي على مواهب ومميزات كل طالب ودعمها وإظهارها.

_ أن يستخدم المعلمون طرقا واستراتيجيات تدريس حديثة تراعي الفروق الفردية بين الطلاب وأساليب التعلم المختلفة لديهم.

_ وجود علاقات إنسانية إيجابية وقوية بين التلاميذ بعضهم البعض وبينهم وبين المعلمين والإدارة المدرسية ويمكن تحقيق ذلك من خلال الإكثار من المهام والأنشطة الجماعية.

_ وجود حديث إيجابي متكرر عن المدرسة من قبل الوالدين واتجاهات إيجابية نحوها.

_ وجود صلات قوية بين المدرسة والأسرة وتعاون مستمر بينهما.

_ وجود شعور بالانتماء للمدرسة ويمكن تحقيق ذلك من خلال وجود شعار للمدرسة ومن خلال عقد مسابقات في أنشطة مختلفة بين المدرسة والمدارس الأخرى وغير ذلك من الأنشطة.

وجدير بالذكر أن معظم المشكلات التي يعاني منها المجتمع حاليا سوف تتلاشى إذا استعادت المدرسة ثقة الطلاب فيها وأصبحت أداة جذب للطلاب وأصبحت اختيارهم الأول ومحط تقديرهم .

موضوعات متعلقة