بوابة الدولة
الثلاثاء 16 يونيو 2026 08:51 مـ 30 ذو الحجة 1447 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
وكيل مجلس النواب يبحث مع وزير النقل مستقبل النقل الذكي وتسعير تذكرة القطار السريع اتصالات النواب : اولوياتنا تحسين جودة خدمات الإنترنت و توفير خدمات بأسعار تلبي احتياجات المواطنين رياضة النواب توصي بعدم إلغاء بطولة المدارس للكرة الطائرة للحفاظ علي الحافز الرياضي للطلبة الصحة: 16 مبادرة رئاسية تغطى مختلف المراحل العمرية والاحتياجات الصحية وزارة التموين تبدأ تطبيق منظومة الوثائق المؤمنة لمحررات السجل التجاري رئيس مجلس الدولة يستقبل وزير المالية.. تحصيل 1.058 مليار جنيه للخزانة العامة تدريبات ”جيم” واستشفاء لمنتخب مصر استعدادًا لـ نيوزيلندا البابا تواضروس الثانى يستقبل القائم بأعمال السفارة الأمريكية فى القاهرة ذكرى ميلاده.. أبرز روايات يوسف السباعى التى تحولت إلى أفلام سينمائية ضبط المتهم بأفعال خادشة للحياء في شارع بالإسكندرية رئيسة القومى للطفولة والأمومة ومحافظ الجيزة يفتتحان فرع المجلس بالمحافظة وزيرة الإسكان: 137 مطورا تقدموا على أراضى الشراكة لتنفيذ وحدات لمحدودى الدخل

النائب احمد فرغل يرفض برنامج الحكومة الجديدة

 النائب أحمد فرغل
النائب أحمد فرغل

رفض النائب أحمد فرغل، عضو مجلس النواب، برنامج الحكومة الجديدة ومنحها الثقة، مؤكدا أنها لا تختلف عن الحكومة السابقة.

جاء ذلك في كلمته خلال الجلسة العامة لمجلس النواب، برئاسة المستشار الدكتور حنفي جبالي، أثناء مناقشة تقرير اللجنة الخاصة بشأن برنامج الحكومة الجديدة، بحضور الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء.

وأشار إلى أن البرنامج المقدم من الحكومة يختلف عن أرض الواقع، منتقدا الحكومة بعدما تسبب في زيادة الدين إلى 168 مليار دولار، و1446 مليار جنيه عجز في الموازنة العامة للدولة.

وانتقد عضو مجلس النواب، برنامج الحكومة، مؤكدا أنه لم يضع رؤية لسد عجز المعلمين أو زيادة معاش تكافل وكرامة الذي لا يساوي 12 دولار في الشهر، أو العمل على سد عجز نقص الأدوية والمستلزمات الطبية.

وقال: برنامج الحكومة ظاهره فيه الرحمة وباطنه فيه العذاب، مشيرا إلى أن الحكومة نجحت في تنفيذ برنامج الإصلاح الاقتصادي الذي فرضه صندوق النقد من تخفيض الدعم، بيع أصول الدولة، انخفاض سعر العملة، وخفض الدعم على أسعار الطاقة.

موضوعات متعلقة



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education