بوابة الدولة
السبت 20 يونيو 2026 05:02 صـ 4 محرّم 1448 هـ
رئيس مجلس الإدارة ورئيس التحريرصالح شلبي
مستشار التحريرمحمود نفادي
بوابة الدولة الاخبارية
إجازة ثورة 30 يونيو 2026.. هل تخضع لقرار الترحيل؟ تسريبات تكشف خطة أبل لإطلاق هاتف iPhone 20 بتصميم غير مسبوق محمود الشاذلى يكتب : شاهد على العصر شيخ العرب اللواء عبدالحليم موسى الذى أعرفه . حضور قيادات رياضية دولية وقارية في بطولة البحر المتوسط للكاراتيه انطلاق بطولة البحر المتوسط للكاراتيه 2026 بالإسكندرية بمشاركة 15 دولة ارتفاع القيمة السوقية لحمزة عبد الكريم إلى 8 ملايين يورو د. رحاب عبد المنعم تكتب: عرقلة مفاجئة لقرار صائب!! النائب أحمد قورة يكتب: هل ينجح ترامب في ترويض نتنياهو؟ إيرين سعيد: كامل الوزير يقود «مونوريل التطوير» بقوة .. لكن فاتورة القروض تستوجب المراجعة السر الخطير في الآيس كريم وعصير القصب.. لماذا يضيف البعض ثاني أكسيد التيتانيوم إلى طعامنا؟ وهل يهدد الصحة؟ بمشاركة 14 دولة عربية.. بالصور | اتحاد ألعاب القوى يعلن تفاصيل البطولة العربية في مؤتمر صحفي موسع بالإسماعيلية نور عمرو دياب تكشف تفاصيل معاناتها من أزمة صحية

نيس الفرنسي يستهدف سكوت باركر لتولي تدريب الفريق

سكوت باركر
سكوت باركر

ذكرت تقارير صحفية مساء الخميس، إن نيس يستهدف سكوت باركر لتولي تدريب الفريق، على الرغم من إجراء محادثات إيجابية مع ماوريسيو بوكيتينو.

وبدأ النادي الفرنسي بداية صعبة للموسم الفرني، ويحتل مركزا في منتصف الجدول تحت قيادة المدرب الجديد لوسيان فافر، حيث فاز مرتين فقط في أول 8 مباريات بالدوري.

فافر، الذي وصل إلى النادي في الصيف، يتعرض بالفعل لضغوط بسبب علاقته بين اللاعبين ومجلس إدارة النادي.

ووفقًا لصحيفة "ديلي ميل"، أدى هذا بالفعل إلى أن يبدأ النادي المملوك من قبل البريطاني جيم راتكليف، في البحث عن بديل.

وأدى ذلك إلى محادثات بين بوكيتينو ونيس يوم الثلاثاء، لكن على الرغم من المفاوضات الإيجابية، يبدو المدرب الأرجنتيني الآن مستعدا لرفض هذه الخطوة لصالح محاولة تأمين العودة إلى فريق أوروبي أكبر.

وأضافت الصحيفة، أنه أوصى مستشار النادي إيان مودي، للتعاقد مع باركر لتولي المسؤولية.

وتوقف باركر عن العمل منذ إقالته في بورنموث ببداية موسم الدوري الإنجليزي الممتاز، بعد خلافات حول الشؤون الداخلية، وهزيمة مذلة (0-9) أمام ليفربول.



education education education education education education education education education education education education education education education education education education education education